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推理是儿童数学学习的必备品质。当前的课堂教学中存在着＂推理假象＂。儿童的推理认知具有直接性、直觉性、具象化、半逻辑化等特点。在教学中,可以通过催生推理意识、助长推理能力、培育推理品质等策略来培养儿童的数学推理品质。
儿童数学“推理假象”的深层剖析与提升策略
【摘 要】
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推理是儿童数学学习的必备品质。当前的课堂教学中存在着＂推理假象＂。儿童的推理认知具有直接性、直觉性、具象化、半逻辑化等特点。在教学中,可以通过催生推理意识、助长推理
【机 构】
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淮阴师范学院第一附属小学课程教学部,江苏省淮安经济技术开发区教师发展中心
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年9期
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