【摘 要】
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聋生的言语特征及其能力发展因受其自身听力缺陷的制约和影响,他们丧失了从生活中获得语言的自然途径,他们到学校后学习和生活,除了学习各种知识和技能,更重要的是学习语言的
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聋生的言语特征及其能力发展因受其自身听力缺陷的制约和影响,他们丧失了从生活中获得语言的自然途径,他们到学校后学习和生活,除了学习各种知识和技能,更重要的是学习语言的表达能力,实现与正常人的无障碍交往。要发展聋生语言能力,就应该为他们创设和谐的语言学习环境,考虑他们与正常人进行交际的方式和范围。为此,学校为尽可能地为学生提供学习、运用语言的机会,创造条件让他们开展各种社会交际活动,多途径提高语言能力,为将来融入社会打了坚实基础。
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