【摘 要】
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情境教学是建构主义教学观中最常使用的一种教学模式,它通过创设情境使主体在与情境的交互作用中、在解决问题的过程中能动地建构知识.幼儿园音乐教学中采用情境教学具有适用
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情境教学是建构主义教学观中最常使用的一种教学模式,它通过创设情境使主体在与情境的交互作用中、在解决问题的过程中能动地建构知识.幼儿园音乐教学中采用情境教学具有适用性和必要性.rn一、情境教学的含义rn“情境”一词,源于古代文艺理论,最早由中国唐朝诗人王昌龄在其《诗格》中提出“诗有三境”,即“物境”、“情境”、“意境”,其中的“情境”指有情之境.近代学者王国维则在《人间词话》中提出了“意境说”来衡量诗词之高下,并在这种文艺观的基础上扩大到他的治学态度、人生观和世界观等.在现代,情境一词的含义更加被扩大和广泛使用,指在一定时间内各种情况相对的或结合的境况.
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