【摘 要】
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本文以韩国湖南大学孔子学院初级班的学生为研究对象,分析韩国学生的声母习得偏误,从母语负迁移、目的语负迁移和学习者主观因素三个方面探究造成偏误的原因,并尝试制订相应
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本文以韩国湖南大学孔子学院初级班的学生为研究对象,分析韩国学生的声母习得偏误,从母语负迁移、目的语负迁移和学习者主观因素三个方面探究造成偏误的原因,并尝试制订相应的学习策略。
In this paper, students of primary classes of Confucius Institute at Hunan University in South Korea are taken as research objects to analyze the initial consonant acquisition errors of Korean students, to explore the causes of errors from the negative transfer of mother tongue, the negative transfer of target language and the subjective factors of learners Try to formulate the corresponding learning strategy.
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