【摘 要】
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《有余数的除法》是在学生学习了表内除法的基础上进行教学的。本课时,让学生体验在分东西的活动中有"剩余"的表象,在此基础上逐步建立余数、有余数除法的概念。同时,探究余
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《有余数的除法》是在学生学习了表内除法的基础上进行教学的。本课时,让学生体验在分东西的活动中有"剩余"的表象,在此基础上逐步建立余数、有余数除法的概念。同时,探究余数与除数之间的关系——余数要比除数小,这是继续学习除法竖式的基础,具有承上启下的作用。笔者对2013新课标人教版《数学》二年级(下册)60页例1及61页例2的教学课堂进行了实录、点评及反思。
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