【摘 要】
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随着教育体制的不断改革,越来越多的课堂上出现了小组合作学习的模式,并且深受教师和学生的喜爱.可是,还有一部分教师认为小组合作学习模式,只是课堂上的一种形式,没有实质上
【机 构】
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江西省德兴市李宅中学 江西德兴 334200
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随着教育体制的不断改革,越来越多的课堂上出现了小组合作学习的模式,并且深受教师和学生的喜爱.可是,还有一部分教师认为小组合作学习模式,只是课堂上的一种形式,没有实质上的意义.因此在课堂教学的过程中忽视了这种学习模式的重要性,只是时间交给学生,让学生进行小组讨论,这种现象的存在,使得小组合作学习模式变得越来越形式化,并且使课堂效率没有明显的提升,反而会出现相反的状况.学生在讨论的过程中,也没有明确的目标,因此自由散漫的情绪也应运而生.
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