【摘 要】
：
纪录片《书简阅中国》为书信文化融合于电视艺术开启了纪实影像书写的新视野.对于《书简阅中国》来说,书信并不仅是历史文化的一个缩影.从书信的媒介特质出发便可发现,书信于多方面形塑了作品的表达.纪录片对书信文化的关注溢出文本,呈现出媒介学视野;其历史叙事与历史关怀也深受书信的个人观照特点的影响;更为巧妙的是,作品的美学表达深谙书信的审美经验,于悲戚与暖意中取得平衡.
论文部分内容阅读
纪录片《书简阅中国》为书信文化融合于电视艺术开启了纪实影像书写的新视野.对于《书简阅中国》来说,书信并不仅是历史文化的一个缩影.从书信的媒介特质出发便可发现,书信于多方面形塑了作品的表达.纪录片对书信文化的关注溢出文本,呈现出媒介学视野;其历史叙事与历史关怀也深受书信的个人观照特点的影响;更为巧妙的是,作品的美学表达深谙书信的审美经验,于悲戚与暖意中取得平衡.
其他文献
伴随着科学技术的进步,品牌竞争观念已经悄然发生了改变,品牌的推广受到重视.品牌只有与时俱进,突破固有的竞争模式,才能在日益激烈的行业竞争中居于有利地位.该文作者以“栗家元宵”品牌包装设计为研究对象,分析“栗家元宵”品牌形象设计存在的问题,通过实地调查、问卷调查、查找相关文献等一系列方法搜集、整理资料,将“栗家元宵”品牌和玄鸟文化相结合,从玄鸟文化中提炼出一系列重要元素用于包装设计.
随着世界文化交流日益密切,中国传统文化的影响力逐渐增强.当代环境下,随着现代极简风格的发展,极具雅韵的宋式家具的魅力逐渐凸显.该文探究宋式家具之美,并从中总结具体的美学特点,使其得以应用于当代设计实践,进而在当代家具设计中焕发出新的生机.
食器与饮食文化息息相关,饮食文化的演进促使与食物相关的设计领域迭代与发展.该文通过分析陶瓷食器与饮食设计的发展现状、绞胎陶瓷器的技艺特征、食器形态的嬗变与审美,以及饮食文化与食器之间的关系,探究绞胎技艺美学形式之于当代食器设计的应用价值与创新性.当代绞胎陶瓷食器是对传统绞胎技艺的传承与创新,对于传统技艺的活态传承具有重要的现实意义.
色彩是公共景观设计的核心元素之一,其与公共景观布局、形式相辅相成,共同为广大居民创设和谐、优美、灵动、自然的公共区域.在公共景观设计中,色彩会通过视觉传达潜移默化地影响人们的心理与精神,调动人们的情绪,进而使公共景观设计兼具美学特点与精神价值.为此,在公共景观设计中,设计者需要领会色彩的基本要素,科学合理地选择、搭配色彩,在保证公共景观功能性的基础上提高公共景观艺术的表现力、感染力.该文论述色彩在公共景观设计中的运用,以期展现园林景观的美学价值.
鱼纹作为龙泉青瓷中重要的装饰纹样,流行于其创烧至衰落的始终.但是,至今有关龙泉青瓷鱼纹的文章并不多,更缺乏专门论述明代龙泉青瓷鱼纹的文章.该文作者通过梳理考古资料,将明代龙泉青瓷鱼纹按器型分类,由此认为明代龙泉青瓷鱼纹虽较多沿袭了前代传统,但形成了自身特色.
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措.高校教师作为课程思政建设的主力军,提升其课程思政育人能力,对落实立德树人根本任务、完善高校思想政治教育体系、加强高校教师队伍建设有重要意义.但当前高校教师提升课程思政育人能力在育人素养、育人意识、教学能力、育人机制等方面还面临不少挑战.为此,我们需要从提升教师课程思政育人素养、深化课程思政育人意识、增强课程思政教学能力、健全课程思政建设支撑体系等方面提升高校教师课程思政育人能力.
认知语境观以动态的视角考察语境,同时认为新信息可以强化语境,并通过合理配置推理耗费达到最佳关联.本文认为在认知语境视阈内考察课程思政融入,就是在语言知识和技能获取的同时强化思政语境,增强牢固性和持久性;并通过一定程度的推理耗费增强思政融入的识别度和亲和力.《新时代明德大学英语》教材的编写,在思政凝练、语言知识和技能传授方面都较好地符合认知语境视阈下大学英语课程思政融入.
在媒介融合时代,剧集行业利用短视频为宣传推广开辟了新路径.借助短视频短而精的特点,剧集在内容强化、与观众互动方面有了新的探索,不仅能够提升传播效果,而且能扩大传播渠道.但短视频将常规叙事文本构建为奇观化的、多种文化属性的媒介消费品,也影响了剧集的完整叙事框架和艺术审美,因此需要提升用户的媒介素养,增强版权意识.
如何提升本科毕业论文质量,已经成为当下大学教育中的突出问题.从该问题出发,本文将本科毕业论文写作视为一个动态的社会过程,结合相关社会学理论,对学生论文写作态度,个人未来安排与论文写作的关系,以及社会网络的影响进行了描述与分析.研究发现本科生论文写作中对应的三个主要问题,包括激励机制欠缺下的内在动机缺失,“时间挤压”下的论文写作规划失序,以及同学借鉴互助缺位,并从指导教师的角度对部分问题提出了相应的见解和建议.这些发现对促进本科毕业论文质量提升,改进本科教育教学方法具有重要的借鉴意义.
古希腊毕达哥拉学派衍生出的形式美学重点强调“美在线条、形体、色彩、声音、文字等组合关系中或空间设计结构中”的美学观[1],形式美学在儿童空间环境中营造的氛围与带来的心理影响极为重要.儿童阶段是实施美育的关键时期,目前部分儿童游戏场地普及和推广美育的方式,缺乏鲜活、灵动的游戏感和体验感.因此,该文作者在广泛调研的基础上,以形式美学视域审视儿童游戏空间,研究儿童的心理需求,从四个路径提升儿童在游戏空间中感知美、认识美的能力,从而设计出具有形式美和教育意义的儿童户外游戏空间.