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初中阶段是青少年身心发展的关键时期。在这一时期。他们已经开始摆脱儿重时期的懵懂、幼稚，自我意识增强，但事实上，他们还没有形成稳固的性格特点和道德品质。基于此种情况，本文主要针对如何在初中历史课堂教学中渗透德育展开论述．希望能进一步促进学生道德水平的提高。
试论如何在初中历史课堂教学中渗透德育
【摘 要】
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初中阶段是青少年身心发展的关键时期。在这一时期。他们已经开始摆脱儿重时期的懵懂、幼稚，自我意识增强，但事实上，他们还没有形成稳固的性格特点和道德品质。基于此种情况，本文
【机 构】
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河北省石家庄市第112中学
【出 处】
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学生之友(初中版)(下)
【发表日期】
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2012年4期
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