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初中英语教学的多元评价对学习活动具有反馈、改进等功能。为了实现英语教学的多元评价，有必要从两方面入手，一是实现评价主俸的多元化，二是实现评价方式的多样化，既要注重形成性评价也要注重质性评价，关注发展。
初中英语教学多维评价分析
【摘 要】
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初中英语教学的多元评价对学习活动具有反馈、改进等功能。为了实现英语教学的多元评价，有必要从两方面入手，一是实现评价主俸的多元化，二是实现评价方式的多样化，既要注重形成性
【机 构】
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内蒙古巴彦淖尔市中小学教研室
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2009年6期
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