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【摘要】对待班级的差生，教师要以一颗火热的心对待他们，让学生知道，老师永远是你的朋友。
【关键词】严于利己；言传身教；坦诚相待
作为一名班主任，班级管理时常也有恼人的时候，比如：对差生的管理究竟用什么样的方法使他们走上正确的轨道来主动学习和同学友好相处呢？我是从以下几点来做的。
一、教师要严与律己，言传身教，做学生的表率。
教师要严于律己，言传身教，做学生的表率，学生时刻观察和注意老师的言行、一举一动，老师的言行也会影响学生着学生。因此要求学生做到的老师首先也要做到。有一次我血压低，实在是上不了课，我在爱人的陪伴下，走到班级向同学们请假，我说：“同学们我今天身体不好，不能给你们上课了，我来是向你们请假来的，请同学们准假，这时候有的同学的眼睛湿润了，那以后班级里再也没有出现随便旷课的现象。对学生中出现的问题班主任一定要妥善处理，力求做到动之以情，晓之以理，要重视情感教育在学生中的重要作用。要善于发现学生的优点，适时的有机利用让其发挥作用。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因其身之争，所以仲尼日月也，子曰：“回也视予犹父也”“宰我曰，以予观于夫子，贤于饶舜远矣”意思是说：“孔子的生活对孔子有崇之如日月，有时爱之如父母，有时敬之过于饶舜。”因此，教师一定要严于律己，言传身教，用自己的模范行动为学生树立起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种，其效果往往比教师长篇说教要好，可谓“此时无声胜有声”
二，以一颗火热的心，去温暖后进生。
我曾经教过一个失去双亲的学生，他叫李力。长期跟着爷爷奶奶生活，由于爷爷奶奶的溺爱，他除了不关心学习，剩下的什么孬事都能找到他。骂人、打群架都能找到他，搅得班级乱作一团，吵闹无比，面对这种情况，我不再去狠狠地批评他，而是用关心的方式来感化他。
有一次，李力病了，我把他带回了家，找医生给他打吊针，我以母亲的方式关心呵护他，给他煮粥、煮鸡蛋，为他洗衣服，他的病逐渐好了，第二天上学去，他利用体育课活动时间主动找到了我：“老师我以前一直给你找麻烦，我错了，我以后改，一定做个好学生，不让您操心，不让您生气"，当时他哭了，我也感动的不得了，摸着他的头说：“好孩子，知错就改吗，我相信你，不久一定能成为班级里的好学生，老师的好助手”他点点头笑着跑了。
从那以后，他真的变成了一个懂事，爱学习的好孩子。热爱学生是班主任首先应做到的。重视学生的思想教育，这是班主任首先做到的，我们知道，对于自己热爱的工作干起来也有尽头，热爱自己的学生，给学生以鼓励和帮助，使他们认识到学习的重要性，和许多做人的道理，是重要的。班主任应为学生树立刻苦的学风，加强学生的思想教育，适时进行集体主义教育，爱国主义教育，使他们认识到自己生存的价值，树立正确的人生观。这是班主任不可推卸的责任。所谓“理”就是道理。班主任对班级现象与本质有了广泛而深入地了解之后，我们就可以根据教育的方针、政策、目的，评点班级中各种现象的优劣、各种行为的利害，使学生明确，哪些事是应该做的，哪些事是可以做的，哪些事是不该做的。这些优劣的评价、利害的分析、行为的规范就是我们所说的“理”，而这种道理一旦被大多数学生所接受，变成学生的言论、行为，我们所希望的、积极正确的班级舆论就形成了。
学校是教育人的地方，非公安执法部门，因此学生不怕老师打、不怕老师骂，然而学生“怕”老师的“理”。班主任用“理”这把凿子，敲打学生的心地、塑造学生的灵魂；参照“理”的尺度，衡量学生的言行，通过表扬与批评达到教育目的，这就是思想教育工作的本质。
在班级管理工作中，班主任通过“理”的宣传教育，可以使学生明辨是非，提高思想觉悟，增强优良行为的动力；可以调动学生的集体力量，大造班级舆论，鼓起正气，消除误解，抑制不正之风，不良现象就失去了存在的条件，班主任工作中的阻力就能减少。
“口中”有理天地宽，大道理小道理的宣传具有强大的“攻心”作用。因此，我们要加大“理”的宣传力度，做到：①事事理先，有措施必先讲理，来个“山雨欲来理满楼”。②时时“念经”，使道理深入人心；见缝插针，评点现象，防患于未然，扶持好倾向于初萌。③形式多样，如标语、口号、班训、班会、黑板报、谈话、作业评语等都大张旗鼓，形成“攻心”声势。④晓之以理的同时还应动之以情、导之以行。
三、以问卷的形式调查教师，努力改掉教师的教育不足。
一个教师终究以什么样的教育方式来胜任呢？我以《给教师提意见》这样的主题让学生真实写出学生对老师的意见，给学生一个民主的教育氛围，教师也同样进行自我批评，力求完美，给孩子一个宽松愉悦的受教育的空间，那学生还有逆反性吗？教师不要满脸严肃，与学生相处就像朋友一样，讲开心的事，说逗趣的故事，学生慢慢就佩服你了，也听你的话，这时我们对学生进行教育，会起到事半功倍的作用。通过问卷同学们喜欢兴趣引领他们。通过学生的日记了解到学生的爱好后，组织他们成立兴趣小组，各组之间开展竞赛活动。通过活动激发了学生的兴趣，促进了学生的上进心，也积累了知识，丰富了学生的业余生活，同时也加强了学生的组织观念和集体观念，使他们向健康的趋势发展，，树立良好的班风和学风。教师是学生的引路人，因而，对教师来说考虑学生中可能出现的问题是必然的。学生当中出现的成人化、早恋现象，教师要及时加以引导，把问题消灭在萌芽当中。防止事情的发生。总之，作为班主任一定要有一颗火热的心对待你的学生，只有这样，才有一片晴朗的天空让你沐浴。
【关键词】严于利己；言传身教；坦诚相待
作为一名班主任，班级管理时常也有恼人的时候，比如：对差生的管理究竟用什么样的方法使他们走上正确的轨道来主动学习和同学友好相处呢？我是从以下几点来做的。
一、教师要严与律己，言传身教，做学生的表率。
教师要严于律己，言传身教，做学生的表率，学生时刻观察和注意老师的言行、一举一动，老师的言行也会影响学生着学生。因此要求学生做到的老师首先也要做到。有一次我血压低，实在是上不了课，我在爱人的陪伴下，走到班级向同学们请假，我说：“同学们我今天身体不好，不能给你们上课了，我来是向你们请假来的，请同学们准假，这时候有的同学的眼睛湿润了，那以后班级里再也没有出现随便旷课的现象。对学生中出现的问题班主任一定要妥善处理，力求做到动之以情，晓之以理，要重视情感教育在学生中的重要作用。要善于发现学生的优点，适时的有机利用让其发挥作用。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因其身之争，所以仲尼日月也，子曰：“回也视予犹父也”“宰我曰，以予观于夫子，贤于饶舜远矣”意思是说：“孔子的生活对孔子有崇之如日月，有时爱之如父母，有时敬之过于饶舜。”因此，教师一定要严于律己，言传身教，用自己的模范行动为学生树立起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种，其效果往往比教师长篇说教要好，可谓“此时无声胜有声”
二，以一颗火热的心，去温暖后进生。
我曾经教过一个失去双亲的学生，他叫李力。长期跟着爷爷奶奶生活，由于爷爷奶奶的溺爱，他除了不关心学习，剩下的什么孬事都能找到他。骂人、打群架都能找到他，搅得班级乱作一团，吵闹无比，面对这种情况，我不再去狠狠地批评他，而是用关心的方式来感化他。
有一次，李力病了，我把他带回了家，找医生给他打吊针，我以母亲的方式关心呵护他，给他煮粥、煮鸡蛋，为他洗衣服，他的病逐渐好了，第二天上学去，他利用体育课活动时间主动找到了我：“老师我以前一直给你找麻烦，我错了，我以后改，一定做个好学生，不让您操心，不让您生气"，当时他哭了，我也感动的不得了，摸着他的头说：“好孩子，知错就改吗，我相信你，不久一定能成为班级里的好学生，老师的好助手”他点点头笑着跑了。
从那以后，他真的变成了一个懂事，爱学习的好孩子。热爱学生是班主任首先应做到的。重视学生的思想教育，这是班主任首先做到的，我们知道，对于自己热爱的工作干起来也有尽头，热爱自己的学生，给学生以鼓励和帮助，使他们认识到学习的重要性，和许多做人的道理，是重要的。班主任应为学生树立刻苦的学风，加强学生的思想教育，适时进行集体主义教育，爱国主义教育，使他们认识到自己生存的价值，树立正确的人生观。这是班主任不可推卸的责任。所谓“理”就是道理。班主任对班级现象与本质有了广泛而深入地了解之后，我们就可以根据教育的方针、政策、目的，评点班级中各种现象的优劣、各种行为的利害，使学生明确，哪些事是应该做的，哪些事是可以做的，哪些事是不该做的。这些优劣的评价、利害的分析、行为的规范就是我们所说的“理”，而这种道理一旦被大多数学生所接受，变成学生的言论、行为，我们所希望的、积极正确的班级舆论就形成了。
学校是教育人的地方，非公安执法部门，因此学生不怕老师打、不怕老师骂，然而学生“怕”老师的“理”。班主任用“理”这把凿子，敲打学生的心地、塑造学生的灵魂；参照“理”的尺度，衡量学生的言行，通过表扬与批评达到教育目的，这就是思想教育工作的本质。
在班级管理工作中，班主任通过“理”的宣传教育，可以使学生明辨是非，提高思想觉悟，增强优良行为的动力；可以调动学生的集体力量，大造班级舆论，鼓起正气，消除误解，抑制不正之风，不良现象就失去了存在的条件，班主任工作中的阻力就能减少。
“口中”有理天地宽，大道理小道理的宣传具有强大的“攻心”作用。因此，我们要加大“理”的宣传力度，做到：①事事理先，有措施必先讲理，来个“山雨欲来理满楼”。②时时“念经”，使道理深入人心；见缝插针，评点现象，防患于未然，扶持好倾向于初萌。③形式多样，如标语、口号、班训、班会、黑板报、谈话、作业评语等都大张旗鼓，形成“攻心”声势。④晓之以理的同时还应动之以情、导之以行。
三、以问卷的形式调查教师，努力改掉教师的教育不足。
一个教师终究以什么样的教育方式来胜任呢？我以《给教师提意见》这样的主题让学生真实写出学生对老师的意见，给学生一个民主的教育氛围，教师也同样进行自我批评，力求完美，给孩子一个宽松愉悦的受教育的空间，那学生还有逆反性吗？教师不要满脸严肃，与学生相处就像朋友一样，讲开心的事，说逗趣的故事，学生慢慢就佩服你了，也听你的话，这时我们对学生进行教育，会起到事半功倍的作用。通过问卷同学们喜欢兴趣引领他们。通过学生的日记了解到学生的爱好后，组织他们成立兴趣小组，各组之间开展竞赛活动。通过活动激发了学生的兴趣，促进了学生的上进心，也积累了知识，丰富了学生的业余生活，同时也加强了学生的组织观念和集体观念，使他们向健康的趋势发展，，树立良好的班风和学风。教师是学生的引路人，因而，对教师来说考虑学生中可能出现的问题是必然的。学生当中出现的成人化、早恋现象，教师要及时加以引导，把问题消灭在萌芽当中。防止事情的发生。总之，作为班主任一定要有一颗火热的心对待你的学生，只有这样，才有一片晴朗的天空让你沐浴。