轴流压气机时尖泄漏涡的时均流动

来源 :工程热物理学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanybul8899
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
用三维激光多普勒测速系统测量研究低速大尺寸单级压气机设计状态转子内尖区流场.结果表明,泄漏流在气流一进入转子叶片通道就开始发生,发生于前半弦长,其诱导形成的泄漏涡约在30%弦长处达到最强,随后逐渐衰减,其涡核顺下游慢慢向压力面方向和低时高方向移动,涡核在转子出口移至通道中部.泄漏涡影响区域沿流向逐渐扩大,并向压力面方向和低叶高方向移动.设计状态叶尖泄漏涡在转子尖区流动中起主要作用,是造成尖部流动阻塞的主要因素. Measurement and research of the flow field in the inner tip of the rotor of a single-stage compressor with low speed and large size by the three-dimensional laser Doppler velocimetry system. The results show that the leakage flow begins as soon as the air flow enters the rotor blade passage and occurs in the first half of the chord length. The leakage vortex induced by it reaches the strongest at 30% chord length and then decays gradually. The vortex core travels slowly downstream Pressure surface direction and low to high direction of movement, the vortex core at the rotor outlet to move to the middle of the channel. The area of ​​influence of leakage vortex expands along the flow direction and moves to the direction of pressure surface and low leaf height. Design State Tip leakage vortex plays a major role in the rotor tip flow, which is the main cause of the obstruction of tip flow.
其他文献
新课标提出了三维教学目标,其中提到了“情感态度价值观”目标,把它作为一项单独的教学目标不是因为它没有前面两项重要,而是因为他对孩子的成长有着深远的影响,这体现了以人
创新是人类社会发展与进步的永恒主题,它不仅是科技界和高等学校的任务,也是基础教育面临的主要任务,体育课教学要与创新有机结合,培养学生的创新精神和创新能力。一、转变观
本文提出了一种液压马达起动摩擦特性的测试方案,并从理论上进行了分析论证,合理地解决了平稳驱动问题。同时还设计了一套三通道同步数据采集系统。 This paper presents a
中国女子水球队于2006年7月3日至8日、7月11日至16日和8月8日至13日先后参加了在湖南永州举办的世界女子水球联赛预赛、美国洛杉矶的半决赛和在天津举行的世界杯女子水球比赛
在有限的教学时间内提升教学效率是课程改革的重要任务,初中初中物理学科教学如何提效?笔者认为必须从学习氛围、学习情境、教学资源这三个方面入手,本文结合具体的教学实践,
沃尔沃即将推出新的中型四门轿车S60,这是该公司S80和V70之后在同一前驱平台上生产的第三辆车,它比S80和V70尺寸小,但将更具运动风格,前伸的驾舱。流线型coupe般车顶曲线都
目前 ,儿童难治性肾病的治疗仍是临床上较为棘手的问题 ,由于其病因、发病机制、病理类型不同而直接影响其疗效及预后。近年来有关大剂量环磷酰胺静脉冲击疗法 (CTX PT)治疗小儿难
中国人就是爱“比”,而且什么都比!93年才出现私人购车,96年就火爆起来,那时候可没人说大型汽车交易市场不好,还拍手称快,说是起到了“治乱”的作用!可是,当“中国的汽车卖
去海边戏水是不少人最喜爱的消闲方式之一,但“轧闹猛”之余,除了确保人身安全,注意防晒之外,其实,因海水引起的各种皮肤伤害,如皮肤疹、被水母咬伤、海胆刺伤、移行性幼虫疹
新课程理念倡导品德教学回归生活,强调以学生现实生活为课程基础。因此在品德教学中我们要特别关注学生正在进行中的现实生活,做到有实效性、针对性。我在教学中做到了以下几