【摘 要】
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编者按:希望公开课获得成功,博得听课者的掌声,这是每一个执教者的企盼。于是,公开课前,执教者积极、紧张地做各种各样的准备,广泛听取方方面面的意見。但准备到底应该怎么做,意见应该如何听,就这一话题,下述作者的感悟与见解,也许可以给我们一些思考和启发。
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编者按:希望公开课获得成功,博得听课者的掌声,这是每一个执教者的企盼。于是,公开课前,执教者积极、紧张地做各种各样的准备,广泛听取方方面面的意見。但准备到底应该怎么做,意见应该如何听,就这一话题,下述作者的感悟与见解,也许可以给我们一些思考和启发。
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本刊讯(记者 许雅健) 一走进游城初级中学,记者立刻被迎面墙壁上一幅幅五彩缤纷的图画所吸引。走近一看,才发现原来这些并不是宣传画,而是学生自己动手画出的手抄报。如今,手抄报已成为游城初中校园里一道靓丽的风景线。 该校手抄报活动始于2003年,原为一实验班自发举办的学习园地活动,用以展示班上学生的学习成果。在实践中,该校发现手抄报架起了师生沟通之桥,丰富了班级文化。从此, “校领导谋划、老师帮扶、
【片段】 师:你们听谁说过壁虎的“坏话”吗? 生:我听奶奶说,壁虎的尿有毒,撒到人身上,人就会死。 生:我也听说,人吃了壁虎的尿就会死。 生:壁虎的尾巴断了以后还会跳,如果跳到人的耳朵里,耳朵就会变聋。 生:我听人说,壁虎是蛇的舅舅,谁要是把蛇打死了,壁虎就会为蛇报仇。 师:哎呀,真吓人!你们讲的这些我还是头一回听说。但是科学家的研究证明壁虎并没有毒。人们传说的都是不实之词,应予以推翻
前段时间,在江西省第九届深化小学数学教学观摩活动上,笔者上了“认识面积”一课。听课的专家和老师给予了很高的评价,最终获得了一等奖的好成绩。笔者从这节课的磨课过程及其教学实践中体会到,只有真正地读懂教材、读懂学生、读懂课堂,以有创意的教学设计打造精彩课堂,才能把握教学的主旋律,引领学生获得实实在在的、可持续的发展。 【片段一】 师:现在,老师要在电脑上给同学们随手画一个图形。(教师在电脑的画图程
周末的时候,我约了几个老师去一个好友家玩。其间,我们和好友的父亲闲谈起来。他父亲是个很随和的老人,从县里的要职退休,在老家颐养天年。老人是村里最有出息的人,全村人都很尊敬他。谈着谈着,我们说起了做老师的辛苦、收入的微薄,言辞间颇有不甘之意。老人对我们的话没有接茬,却跟我们讲了他自己的故事。 老人初中毕业时正值解放初期,县里没有高中,如果要上高中,必须到一百里外的城市就读。当年,老人是整个村庄唯一
人教版小学语文第十二册《匆匆》一文,是现代著名作家朱自清先生笔下一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕课题《匆匆》二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光而感到的无奈与惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。特级教师闫学执教此文时,引领学生在文章的字里行间驻足流连,一咏三叹,在同语言文字的触摸中与时间对话,与生活对话,与作者对话,使这篇经典文章历久弥新,再
在教学“复式统计表”时,一般的教学流程是“复习单式统计表填写方法→介绍复式统计表填写方法→练习填写并分析复式统计表”。采取这样的教学步骤,虽然学生也能够认识、填写复式统计表,并能根据表中信息回答一些简单的问题,但它忽视了学生的自主建构,使他们对单式统计表、复式统计表结构特征的认识并不深刻,对统计表概念的建构也并未达到应有的高度。前不久,笔者观摩了左海露老师执教的“复式统计表”一课。左老师引导学生进
课堂表演有着其他教学方法无可替代的作用与意义,它可以活跃课堂气氛,提高学生学习的主动性。如果安排巧妙、表演适度,还可以引导学生深入理解文本,获得真切体验,同时,能够培养审美能力和表演能力,全面提高学生的综合素质。 【片段】 师:如果我是汤姆,我也舍不得把鱼放掉。好,下面让我们来演一演汤姆和爸爸的对话。这次,就让你们占点便宜,我演儿子,你们演爸爸。(众笑)先读读爸爸的话,谁先记住,谁就演爸爸。
近年來,在县委、县政府的高度重视和大力支持下,鄱阳县教育局启动了特色学校创建工作,力图将学校、教师、学生的评价标准由“一把尺子”转变为“数把尺子”,将“千校一面”的传统教育模式转变为“百花齐放”的现代教育新格局。历经辛勤耕耘和悉心培育,从开始时“摸着石头过河”到如今“渐入佳境”,一座座个性鲜明的特色学校犹如报春之花,正在4 200平方公里的中国湖城大地上次第绽放,绚丽多姿。 ■一、把创建特色
1月4日至10日,为期一周的鄱阳县特色学校创建巡查活动在全县36所正在创建特色的学校举行。这是鄱阳县自2008年开展特色学校创建活动以来首次举行全县规模的特色办学巡查活动。该活动由县教育局组织,县委、县政府分管领导、县教育局各职能股室、各乡镇中心学校校长全程参与,《中国教育报》《江西教育》的记者受邀跟踪采访。 2008年,鄱阳县教育局出台了《关于开展中小学特色学校创建工作的指导意见》(鄱教字[2
2009年,本刊曾用较大篇幅从多个角度介绍了江西省义务教育地方课程通用教材《人杰地灵诵江西》,方便了学校的教学,受到了广大读者的好评。本期推介江西省普通高中地方课程通用教材《人杰地灵话创新》,旨在推动全省高中地方课程的实施。 未来20年,是我国全面建设小康社会和贯彻落实科学发展观的关键时期,也是中国实现全面追赶的重要战略机遇期。江西如何抓住这一难得的机遇,实现快速崛起,是江西经济社会发展面临