水通道蛋白1、4在正常大鼠角膜和晶状体生长发育过程中的表达

来源 :眼科研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cheer4you
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的确定水通道蛋白-1、4(AQP1、4)在正常大鼠角膜和晶状体生长发育过程中的表达及分布。方法用免疫组织化学方法观察AQP1、4分别在胚胎13、15、18、20d及出生当天、出生后7d、14d和8周成年大鼠角膜及晶状体中的表达。每组选取3只Wistar大鼠作为实验对象。结果AQP1在胚胎15d大鼠的角膜内皮和晶状体上皮就有表达,随着大鼠的生长发育,表达呈动态变化。AQP4在生后7d大鼠的角膜上皮、晶状体上皮和品状体纤维中有弱阳性表达,并持续至成年鼠。结论AQP1、4在大鼠角膜和晶状体的表达随着角膜和晶状
其他文献
随着社会的不断进步,国民素质的不断提高,人们对语文知识的需求也逐渐增大,家长越来越重视对孩子的语文教育,从小培养孩子的阅读和写作才能,所以语文教学有了较快的发展。阅读文章给人们带来了欢乐,可以让人心情愉悦,放松心情,缓解压力。高中语文学习对学生来说尤其重要,是学生学习语文知识的关键阶段,可以为将来进一步的语文学习打下一个好的基础,而课堂导入可以促进学生对知识的理解,帮助学生更好地学习语文。在课堂上
在传统的阅读教学中,虽然学生具备了一些对日常生活和阅读的体验,但是这些体验并不深刻,常会被学生遗忘,因此教师在授课过程中,要善于结合学生实际情况,做出合理的引导,激发出被学生遗忘的经验,促进其获得对所学知识的深刻体验,使得阅读教学质量得到进一步的提升。  一、现实生活中体验  语文和生活是密不可分的,教材中多来源于生活,例如,花草树木、狂风暴雨、电闪雷鸣等。教师在对该类内容进行授课时若还是遵循传统
本文按母线电压允许值,在不同的系统短路容量和变压器容量条件下,对允许全压起动电动机最大功率进行计算。同时对变压器阻抗电压、配电线路长度、电动机起动电流倍数等会引起计
在初中语文教学中,若想要提高学生的阅读体验,就要把学生的学习当成中心,促使学生获得真实的阅读体验,培养学生真正的阅读思维,引导学生参与到个性化阅读中来。我在教学中尝试给学生营造真正的阅读情境,激发学生的阅读体验,这样才能将学生带入到真阅读的课堂中,促使学生的阅读能力得到真正提高。  一、零负担,促成体验  在真阅读的课堂上,我尝试减少学生的阅读负担,必然让学生带着任务展开阅读。我鼓励学生尝试真正和