论文部分内容阅读
【摘要】孩子的成才离不开老师的辛苦教导，老师不仅给孩子教授知识，更言传身教给孩子做人的道理。班主任的工作相比任课老师来说，在管理方面，范围更广，也要更为深入。新时期班主任的德育教育融入的元素更为多样化，不断要求班主任提高自己的能力。着重探讨了新时期班主任德育教育的重要性和必要性以及新时期班主任德育教育的策略都是什么。
【关键词】新时期 班主任 德育教育 策略
一、新时期班主任德育教育的重要性和必要性
新时代，随着信息技术的快速发展，孩子从网上就可以获得大量的信息，信息内容良莠不齐，这就使孩子走弯路的可能性变大。这时，我们必须加强对孩子的德育教育，告诉孩子什么是正确的、什么是不正确的，将孩子的心理健康发展视为举足轻重的事情，新时期中班主任的德育工作也就成了人人都关注的。新时期“新”在现在的时代与原来的时代完全不同，传播或是接收信息的方式多种多样，而且信息传播的速度很快，这不仅归功于人类社会的进步，更与人类的教育离不开关系。新时期班主任对学生的德育教育，必须要求班主任做好言传身教，为学生做出一个有正义感的、有道德感的楷模。
新时期要加强班主任对学生的德育教育，不仅因为学生的生活和学习上实践经验的缺失，更是因为少年人是祖国的未来，正所谓是“少年强，则国家强”。班主任对学生好的教育对学生的一生都是不可磨灭的印象，学生刚进入校园，既需要老师传授学习知识，更需要孩子明白什么事情可做、什么事情不可做、正确的是非观等，这些都是学生在未来生活中所需要的，也是所必需的。
二、青春期孩子所面对的问题
社会的发展，社会压力的不断增加，使得父母的压力越来越大，就不得不外出打工挣钱，这样就使得孩子缺少了家庭当中父母的陪伴，使青春时期孩子的叛逆进一步加重。青春期孩子在生理和心理上都不成熟，但是正处于指数函数式发展的阶段，每一阶段千变万化，如果此时家长和老师对孩子不能及时引导，就会使得孩子很容易走上歪路，进而毁掉孩子的一生。在现在的时代中，任何人获取信息的途径多而复杂，只要有个手机，就可以在互联网上获得信息，但是互联网并不能主动分辨信息是好是坏，它会把搜到的所有信息都显示给搜取者，这就出现了问题。当孩子使用手机搜取时，孩子并不能分辨信息的好坏，这就造成了孩子认知过程出现了问题。在此时，就需要家长和老师双方共同努力，根据孩子青春期的特点，为孩子走向正确的道路做出不懈的努力。
三、新时期班主任德育教育策略分析
1.班主任的言传身教
正所谓是“以身教者从，以言教者讼”。老师的言传身教对孩子的成長是有促进作用的，要想成为教育工作者，就必须先把自己的德行内修好，要树立正确的人生观、世界观和价值观，这样在为孩子讲授时，才能有所教，而不是胸中无墨、又无品德的状态。老师某些的观念对孩子的影响深远，所以老师不仅在课堂上讲授知识，需要对知识研究透彻，在对孩子的教育上，更需要谨言慎行，要对自己说出的话负责，班主任更需如此。班主任平时在建设班级时，为同学们讲一讲生活中品行好、道德高尚的人的故事，让孩子不仅在书上看到这些人，更在生活中真实的感受到这些人的存在，而并不单单是书本中的故事。同时，班主任还可以在班级中挑选品德良好的学生，为同学们在生活中近距离树立一个楷模，让孩子们时时刻刻感受到楷模的力量，正所谓是“近朱者赤，近墨者黑”。
2.营建良好的班集体氛围
优良的班级氛围的班主任德育工作成功的开始，班级氛围可以促使孩子规范自己的行为，督促自己学习知识，班主任对孩子的德育工作体现在生活的点点滴滴，如在课堂上，老师不断丰富自己的知识库，让自己有能教给同学们的知识;在班级建设中，每天固定好打扫卫生的人员，保持教室卫生的干净度与整洁性;在开班会时，告诉同学们，遇到老师要说老师好，遇到同学们，要跟同学们打招呼;在同学们的衣装服饰方面，要求同学们衣着得体，不能穿太过暴露的服装;在规定完班级应该遵守的制度时，就应该要求同学们认真执行。在生活的方方面面、角角落落，为学生营建一个优良的班级学习氛围，不仅是为了班主任德育工作的顺利进行，更是为了同学们养成一个优秀的、正确的习惯，能够在未来的生活中以更阳光的心态去面对。
在教室规范学生的行为，不仅为了学生养成好的习惯，更是为了学生能够明白做人的道理。孩子们学会知识不是一朝一夕所能完成的，同样，明白自己应该肩负的责任和任务也不是一时半刻的事情，老师们必须意识这是长久且艰巨的任务。老师们在给同学们讲人生道理的时候，就是帮助孩子们正确认识这个世界的过程，这个世界虽说是美好的，但是，美好的表面下隐藏着数不清的危险，老师的作用不仅是为了让同学们更好的规避掉这个危险，更是为了孩子能够以自己想要的姿态活在这个世界上，能够正确地认识到这个世界的美好。
3.老师与学生面对面沟通交流
班主任在面对班级众多的学生时，不可能在课堂上或是教室内照顾到每一个学生，这就要求班主任在课下对那些没有照顾到的学生进行面对面的沟通交流，让这些孩子也感受到老师的关怀，也并不是没有关心他们的。让孩子们卸下心防，将老师当作自己的朋友一般，这样老师也可以做到知无不尽，同学们也可以做到言无不谈，最成功的老师就是能够明白孩子们心中所想，能够尊重孩子们的看法和想法，在某些事情上给予孩子们适当的宽容，让孩子们能够有反思自己、改正自己的机会，对于孩子们来说，做错事不是最可怕的，最可怕的是做错事却不知道去改正，这才是家长和老师共同需要注意的，更是需要老师对学生们有着包容之心。
4.随时与家长交流孩子的状况
互联网的飞速发展，使得人人都拥有了不出家门就可了解天下大事的机会，现在的孩子正是处于这个时代，这个时代为孩子们的成长带来了无尽的便利，同时，也为孩子们学习路上增添了许多的诱惑。这时，我们就需要家长和学校共同努力，在家庭中，父母尽量控制孩子玩手机或是电脑的频率，每次使用手机或是电脑时，身为父母，就需要减少孩子对不良信息的浏览、阅读，将孩子观看的内容切换到健康的、有益学习上面去，将那些内容参差的信息尽量为孩子筛选出好的，避免孩子受到劣质信息的影响。在学校，需要定期组织同学们进行法制教育，为孩子普及法律常识。班主任可以为孩子播放《感动中国十大人物》节目，让孩子们体验到榜样带来的力量，榜样虽然不是万能的，但是，榜样对于孩子们的精神世界的建设，起到了无法磨灭的影响。与此同时，家长和班主任需要定时的沟通交流，以确保孩子的生活状态，让孩子们在正常、健康、快乐的环境中得以快乐地成长。
四、结束语
每一个孩子都是国家未来的栋梁，国家的未来需要大量的人才，只有人才的大量输入这个社会，才能使得国家从发展中国家成为发达国家，这与孩子的成长是有着密不可分的关系的。正所谓是“少年强，则国家强”，才能与实现中华民族伟大复习的中国梦的距离越来越近。由此，我们可以看出，班主任的对同学们的德育工作的成功与否，与这个国家的发展离不开关系，只有班主任在学校中为孩子们真正做到言传身教，让孩子走正确的道路，德育工作的开展才不是口号，而是落实到学校的教育中，为孩子们成长打下良好的道德基础。
参考文献：
[1]杨翠娥.基于主体间性的教育学教材反思与建构研究[D].陕西师范大学，2018.
[2]段鹏越.普通高中公共危机管理中思想政治教育研究[D].云南师范大学，2018.
[3]邱小天.中职优秀班主任专业成长中的关键事件研究[D].华东师范大学，2019.
【关键词】新时期 班主任 德育教育 策略
一、新时期班主任德育教育的重要性和必要性
新时代，随着信息技术的快速发展，孩子从网上就可以获得大量的信息，信息内容良莠不齐，这就使孩子走弯路的可能性变大。这时，我们必须加强对孩子的德育教育，告诉孩子什么是正确的、什么是不正确的，将孩子的心理健康发展视为举足轻重的事情，新时期中班主任的德育工作也就成了人人都关注的。新时期“新”在现在的时代与原来的时代完全不同，传播或是接收信息的方式多种多样，而且信息传播的速度很快，这不仅归功于人类社会的进步，更与人类的教育离不开关系。新时期班主任对学生的德育教育，必须要求班主任做好言传身教，为学生做出一个有正义感的、有道德感的楷模。
新时期要加强班主任对学生的德育教育，不仅因为学生的生活和学习上实践经验的缺失，更是因为少年人是祖国的未来，正所谓是“少年强，则国家强”。班主任对学生好的教育对学生的一生都是不可磨灭的印象，学生刚进入校园，既需要老师传授学习知识，更需要孩子明白什么事情可做、什么事情不可做、正确的是非观等，这些都是学生在未来生活中所需要的，也是所必需的。
二、青春期孩子所面对的问题
社会的发展，社会压力的不断增加，使得父母的压力越来越大，就不得不外出打工挣钱，这样就使得孩子缺少了家庭当中父母的陪伴，使青春时期孩子的叛逆进一步加重。青春期孩子在生理和心理上都不成熟，但是正处于指数函数式发展的阶段，每一阶段千变万化，如果此时家长和老师对孩子不能及时引导，就会使得孩子很容易走上歪路，进而毁掉孩子的一生。在现在的时代中，任何人获取信息的途径多而复杂，只要有个手机，就可以在互联网上获得信息，但是互联网并不能主动分辨信息是好是坏，它会把搜到的所有信息都显示给搜取者，这就出现了问题。当孩子使用手机搜取时，孩子并不能分辨信息的好坏，这就造成了孩子认知过程出现了问题。在此时，就需要家长和老师双方共同努力，根据孩子青春期的特点，为孩子走向正确的道路做出不懈的努力。
三、新时期班主任德育教育策略分析
1.班主任的言传身教
正所谓是“以身教者从，以言教者讼”。老师的言传身教对孩子的成長是有促进作用的，要想成为教育工作者，就必须先把自己的德行内修好，要树立正确的人生观、世界观和价值观，这样在为孩子讲授时，才能有所教，而不是胸中无墨、又无品德的状态。老师某些的观念对孩子的影响深远，所以老师不仅在课堂上讲授知识，需要对知识研究透彻，在对孩子的教育上，更需要谨言慎行，要对自己说出的话负责，班主任更需如此。班主任平时在建设班级时，为同学们讲一讲生活中品行好、道德高尚的人的故事，让孩子不仅在书上看到这些人，更在生活中真实的感受到这些人的存在，而并不单单是书本中的故事。同时，班主任还可以在班级中挑选品德良好的学生，为同学们在生活中近距离树立一个楷模，让孩子们时时刻刻感受到楷模的力量，正所谓是“近朱者赤，近墨者黑”。
2.营建良好的班集体氛围
优良的班级氛围的班主任德育工作成功的开始，班级氛围可以促使孩子规范自己的行为，督促自己学习知识，班主任对孩子的德育工作体现在生活的点点滴滴，如在课堂上，老师不断丰富自己的知识库，让自己有能教给同学们的知识;在班级建设中，每天固定好打扫卫生的人员，保持教室卫生的干净度与整洁性;在开班会时，告诉同学们，遇到老师要说老师好，遇到同学们，要跟同学们打招呼;在同学们的衣装服饰方面，要求同学们衣着得体，不能穿太过暴露的服装;在规定完班级应该遵守的制度时，就应该要求同学们认真执行。在生活的方方面面、角角落落，为学生营建一个优良的班级学习氛围，不仅是为了班主任德育工作的顺利进行，更是为了同学们养成一个优秀的、正确的习惯，能够在未来的生活中以更阳光的心态去面对。
在教室规范学生的行为，不仅为了学生养成好的习惯，更是为了学生能够明白做人的道理。孩子们学会知识不是一朝一夕所能完成的，同样，明白自己应该肩负的责任和任务也不是一时半刻的事情，老师们必须意识这是长久且艰巨的任务。老师们在给同学们讲人生道理的时候，就是帮助孩子们正确认识这个世界的过程，这个世界虽说是美好的，但是，美好的表面下隐藏着数不清的危险，老师的作用不仅是为了让同学们更好的规避掉这个危险，更是为了孩子能够以自己想要的姿态活在这个世界上，能够正确地认识到这个世界的美好。
3.老师与学生面对面沟通交流
班主任在面对班级众多的学生时，不可能在课堂上或是教室内照顾到每一个学生，这就要求班主任在课下对那些没有照顾到的学生进行面对面的沟通交流，让这些孩子也感受到老师的关怀，也并不是没有关心他们的。让孩子们卸下心防，将老师当作自己的朋友一般，这样老师也可以做到知无不尽，同学们也可以做到言无不谈，最成功的老师就是能够明白孩子们心中所想，能够尊重孩子们的看法和想法，在某些事情上给予孩子们适当的宽容，让孩子们能够有反思自己、改正自己的机会，对于孩子们来说，做错事不是最可怕的，最可怕的是做错事却不知道去改正，这才是家长和老师共同需要注意的，更是需要老师对学生们有着包容之心。
4.随时与家长交流孩子的状况
互联网的飞速发展，使得人人都拥有了不出家门就可了解天下大事的机会，现在的孩子正是处于这个时代，这个时代为孩子们的成长带来了无尽的便利，同时，也为孩子们学习路上增添了许多的诱惑。这时，我们就需要家长和学校共同努力，在家庭中，父母尽量控制孩子玩手机或是电脑的频率，每次使用手机或是电脑时，身为父母，就需要减少孩子对不良信息的浏览、阅读，将孩子观看的内容切换到健康的、有益学习上面去，将那些内容参差的信息尽量为孩子筛选出好的，避免孩子受到劣质信息的影响。在学校，需要定期组织同学们进行法制教育，为孩子普及法律常识。班主任可以为孩子播放《感动中国十大人物》节目，让孩子们体验到榜样带来的力量，榜样虽然不是万能的，但是，榜样对于孩子们的精神世界的建设，起到了无法磨灭的影响。与此同时，家长和班主任需要定时的沟通交流，以确保孩子的生活状态，让孩子们在正常、健康、快乐的环境中得以快乐地成长。
四、结束语
每一个孩子都是国家未来的栋梁，国家的未来需要大量的人才，只有人才的大量输入这个社会，才能使得国家从发展中国家成为发达国家，这与孩子的成长是有着密不可分的关系的。正所谓是“少年强，则国家强”，才能与实现中华民族伟大复习的中国梦的距离越来越近。由此，我们可以看出，班主任的对同学们的德育工作的成功与否，与这个国家的发展离不开关系，只有班主任在学校中为孩子们真正做到言传身教，让孩子走正确的道路，德育工作的开展才不是口号，而是落实到学校的教育中，为孩子们成长打下良好的道德基础。
参考文献：
[1]杨翠娥.基于主体间性的教育学教材反思与建构研究[D].陕西师范大学，2018.
[2]段鹏越.普通高中公共危机管理中思想政治教育研究[D].云南师范大学，2018.
[3]邱小天.中职优秀班主任专业成长中的关键事件研究[D].华东师范大学，2019.