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摘要：三门球运动作为一种新兴的球类比赛运动，它能有效提高小学生身体素质，提高体育教师的体育教学水平。本文就分析三门球运动的内涵，和如何培养小小学生德智体三育建设全面发展来进行论述，希望能给小学体育教育的事业贡献一份力量。
关键词：三门球运动;校园文化;快乐成长
三门球作为我国原创的一门新兴的体育运动，是受到小小学生们喜爱的球类项目之一。通过三门球运动，小小学生可以增强自身体质，健康快乐成长。但是，近几年来，家庭教育和学校教育的观念发生着转变，教师和家长关注的重心在小学生学习方面上，忽视小学生的身体、心理方面的健康，导致小学生的体质变弱。为促进小学生德智体全面发展，通过三门球运动帮助小学生健康快乐成长。
一、三门球的简介
三门球在学校体育活动中，是一项包含有娱乐、健身、游戏和竞技为一体的新兴的球类运动。三门球是一种用手打球并且让三个队伍同时在一个圆形的比赛场上，设置了三个球门，将球有效地射入对方任意一个球门，以得分为目标，而建立起具有攻两个门，守两个门的独特新颖的竞赛体质。三门球是融合了美式足球、手球等多种球类运动特点后由中国自己创造的新兴球类运动。
三门球运动是一项新兴的综合性运动，可以帮助小学生得到运动本身的价值。首先，除了球类应该有的速度、耐力和灵敏等，还对小学生提高健身的要求很高。三门球运动在实际教学的过程中，会有效提高小学生的跑跳投基本技能以及适当的身体对抗，让小学生的总和身体素质得到锻炼，增强体质。然后，三门球运动所包含的教育理念和教育本质都是能促进小学生学习的主动性。通过学习三门球技术和规则，启发小学生，为小学生的未来发展产生积极的影响。最后，三门球是一项集体竞技项目，通过三门球运动也可以让小学生认知到，要胜利不能单纯只靠个人的能力，还需要同伴的帮助和配合，个人能力和集体观念相结合，也能促使小学生在未来的发展中，能快速融入到社会群体中。
二、运用三门球，助推小学生成长
1、创建校园体育文化，营造学练氛围
创建学校的良好体育文化，为了激发小学生体育热情，和让小学生积极参与到体育活动中来，学校可以开展相关的三门球的课程，举办以班级为单位的三门球对抗比赛项目。在学校大门外墙和教室中可以张贴三门球的各种宣传标语和三门球运动规则、如何游戏等知识，建设标准的三门球橡胶比赛场地来提供给小学生们，以便小学生能安全、健康的享受学校带来的三门球文化。这样通过创建校园三门球文化环境，能提高小学生对体育运动知识的了解，帮助其健康成长。
2、开展训练比赛，丰富课间活动
小学时期，大课间是学校日常教育教学工作中不能缺少的一部分，通过大课间活动也能帮助小学生来普及三门球运动。丰富大课间活动，学校可以利用多媒体电子屏幕，播放三门球比赛视频。在大课间时间充足的环境下，组织每班小学生分为三个小组，将三门球文化内涵、技术动作、攻防战术等层面来教育小学生，通过小学生在教师的照看下，利用操场上三门球的比赛场地，教师为裁判，让小学生之间开展训练比赛，以此来增强小学生体质，促进小学生优秀的健康体格。
3、开发校本教材，完善课程体系
开发学校三门球课本教材，是为了小学生德智体全面发展，帮助小学生拓宽知识视野，也是学校教育教学实践课程中不可或缺的一部分。积极开发和编写三门球教育教材，不仅能完善体育教育体系，也可以帮助小小学生强化自身体质，培养健康向上的心理态度。编写三门球教材时，可以根据小小学生年龄特点、运动技能规律，以及心理发展特点等方面来入手。每个年级阶段都有不同的运动特点，学校要根据小小学生不同时期来编写不同的教育内容。例如，低年级的小小学生，以培养兴趣为主，可以简单的教育小学生接球、抛球等，高年级的小小学生可以运用技术与战术的配合，以此达到教学的目的。学校自主研发的三门球课程和教材，用三门球新颖的特点和自身的魅力，能充分激发小学生对于三门球的练习热情和学习兴趣，不仅能丰富体育课本的教育教学内容，还能增强小小学生的身體素质，树立小小学生未来发展所需要的人生观、价值观和世界观，强化小学生努力拼搏的竞争意识和努力奋斗的良好品质。
4、设计竞赛活动，提升活动质量
校园体育活动的竞赛是校园体育生活的一个重要组成部分，同时也是展现师生体育运动成果的一个平台。将三门球运动推广到小学生中来，增强师生关系，学校可以多组织体育对抗活动竞赛，像“各年级三门球比拼”“全员运动会”等竞赛活动。裁判的可以由各年级教师工作者，或者邀请不上场小学生的父母来担任，这样不用担心竞赛的公平性。三门球竞赛运动也可以和各学科相互融合，相互发展，像语文学科和三门球融合，让小学生创作三门球主题作文，美术学科和三门球融合，由小学生自主创作三门球儿童画、手抄报等。通过三门球运动竞赛发展，在各学科之间相辅相成，可以促进小小学生自主学习能力，培养其学习的兴趣，为小学生未来的发展创造良好的环境，也推动小小学生健康快成长。
5、组建社团队伍，促进特长发展
创建三门球运动在学校的推广和发展建设，帮助小小学生三门球的球技得到快速提升，三门球课程可以像篮球、足球等作为一门选修的课程，由小学生根据个人兴趣自主选择，由初期的训练比赛，再由体育教师选出优秀的小学生，组建正规三门球训练队伍，学校再组建三门球社团，由体育教师担任社团的领导位置，将小学生档案保存下来，制定三门球发展目标、训练计划。利用社团活动时间，让小学生积极、自主的训练三门球教育内容，定期的开展社团的竞赛活动，随时调整训练计划，以促进小学生和教师共同发展，推动小小学生健康成长。
三、总结
三门球运动由一项体育竞技运动成长为校园生活中不可分割的重要体育文化组成部分。学校只有通过不断地深化、了解和认知三门球运动对小学生良好发展的价值，以此来提高小学体育教育教学的质量，强化三门球运动，增强小小学生的身体素质，以此促进小小学生的人格向着良好的方向进行完善。在后续的校园体育教学过程中，要把三门球运动内容更多的推广到小小学生中来，以便强化小小学生自身的身体素质，来保持其健康的身体。让更多小小学生受益，推动小学生健康快乐的成长。
参考文献
[1]孟文砚等.小学三门球教程[M].北京科学技术文献出版社，2010：06
[2]刘瑞武.球类家族新成员——三门球[M].北京人民体育大学出版社，2004：07
关键词：三门球运动;校园文化;快乐成长
三门球作为我国原创的一门新兴的体育运动，是受到小小学生们喜爱的球类项目之一。通过三门球运动，小小学生可以增强自身体质，健康快乐成长。但是，近几年来，家庭教育和学校教育的观念发生着转变，教师和家长关注的重心在小学生学习方面上，忽视小学生的身体、心理方面的健康，导致小学生的体质变弱。为促进小学生德智体全面发展，通过三门球运动帮助小学生健康快乐成长。
一、三门球的简介
三门球在学校体育活动中，是一项包含有娱乐、健身、游戏和竞技为一体的新兴的球类运动。三门球是一种用手打球并且让三个队伍同时在一个圆形的比赛场上，设置了三个球门，将球有效地射入对方任意一个球门，以得分为目标，而建立起具有攻两个门，守两个门的独特新颖的竞赛体质。三门球是融合了美式足球、手球等多种球类运动特点后由中国自己创造的新兴球类运动。
三门球运动是一项新兴的综合性运动，可以帮助小学生得到运动本身的价值。首先，除了球类应该有的速度、耐力和灵敏等，还对小学生提高健身的要求很高。三门球运动在实际教学的过程中，会有效提高小学生的跑跳投基本技能以及适当的身体对抗，让小学生的总和身体素质得到锻炼，增强体质。然后，三门球运动所包含的教育理念和教育本质都是能促进小学生学习的主动性。通过学习三门球技术和规则，启发小学生，为小学生的未来发展产生积极的影响。最后，三门球是一项集体竞技项目，通过三门球运动也可以让小学生认知到，要胜利不能单纯只靠个人的能力，还需要同伴的帮助和配合，个人能力和集体观念相结合，也能促使小学生在未来的发展中，能快速融入到社会群体中。
二、运用三门球，助推小学生成长
1、创建校园体育文化，营造学练氛围
创建学校的良好体育文化，为了激发小学生体育热情，和让小学生积极参与到体育活动中来，学校可以开展相关的三门球的课程，举办以班级为单位的三门球对抗比赛项目。在学校大门外墙和教室中可以张贴三门球的各种宣传标语和三门球运动规则、如何游戏等知识，建设标准的三门球橡胶比赛场地来提供给小学生们，以便小学生能安全、健康的享受学校带来的三门球文化。这样通过创建校园三门球文化环境，能提高小学生对体育运动知识的了解，帮助其健康成长。
2、开展训练比赛，丰富课间活动
小学时期，大课间是学校日常教育教学工作中不能缺少的一部分，通过大课间活动也能帮助小学生来普及三门球运动。丰富大课间活动，学校可以利用多媒体电子屏幕，播放三门球比赛视频。在大课间时间充足的环境下，组织每班小学生分为三个小组，将三门球文化内涵、技术动作、攻防战术等层面来教育小学生，通过小学生在教师的照看下，利用操场上三门球的比赛场地，教师为裁判，让小学生之间开展训练比赛，以此来增强小学生体质，促进小学生优秀的健康体格。
3、开发校本教材，完善课程体系
开发学校三门球课本教材，是为了小学生德智体全面发展，帮助小学生拓宽知识视野，也是学校教育教学实践课程中不可或缺的一部分。积极开发和编写三门球教育教材，不仅能完善体育教育体系，也可以帮助小小学生强化自身体质，培养健康向上的心理态度。编写三门球教材时，可以根据小小学生年龄特点、运动技能规律，以及心理发展特点等方面来入手。每个年级阶段都有不同的运动特点，学校要根据小小学生不同时期来编写不同的教育内容。例如，低年级的小小学生，以培养兴趣为主，可以简单的教育小学生接球、抛球等，高年级的小小学生可以运用技术与战术的配合，以此达到教学的目的。学校自主研发的三门球课程和教材，用三门球新颖的特点和自身的魅力，能充分激发小学生对于三门球的练习热情和学习兴趣，不仅能丰富体育课本的教育教学内容，还能增强小小学生的身體素质，树立小小学生未来发展所需要的人生观、价值观和世界观，强化小学生努力拼搏的竞争意识和努力奋斗的良好品质。
4、设计竞赛活动，提升活动质量
校园体育活动的竞赛是校园体育生活的一个重要组成部分，同时也是展现师生体育运动成果的一个平台。将三门球运动推广到小学生中来，增强师生关系，学校可以多组织体育对抗活动竞赛，像“各年级三门球比拼”“全员运动会”等竞赛活动。裁判的可以由各年级教师工作者，或者邀请不上场小学生的父母来担任，这样不用担心竞赛的公平性。三门球竞赛运动也可以和各学科相互融合，相互发展，像语文学科和三门球融合，让小学生创作三门球主题作文，美术学科和三门球融合，由小学生自主创作三门球儿童画、手抄报等。通过三门球运动竞赛发展，在各学科之间相辅相成，可以促进小小学生自主学习能力，培养其学习的兴趣，为小学生未来的发展创造良好的环境，也推动小小学生健康快成长。
5、组建社团队伍，促进特长发展
创建三门球运动在学校的推广和发展建设，帮助小小学生三门球的球技得到快速提升，三门球课程可以像篮球、足球等作为一门选修的课程，由小学生根据个人兴趣自主选择，由初期的训练比赛，再由体育教师选出优秀的小学生，组建正规三门球训练队伍，学校再组建三门球社团，由体育教师担任社团的领导位置，将小学生档案保存下来，制定三门球发展目标、训练计划。利用社团活动时间，让小学生积极、自主的训练三门球教育内容，定期的开展社团的竞赛活动，随时调整训练计划，以促进小学生和教师共同发展，推动小小学生健康成长。
三、总结
三门球运动由一项体育竞技运动成长为校园生活中不可分割的重要体育文化组成部分。学校只有通过不断地深化、了解和认知三门球运动对小学生良好发展的价值，以此来提高小学体育教育教学的质量，强化三门球运动，增强小小学生的身体素质，以此促进小小学生的人格向着良好的方向进行完善。在后续的校园体育教学过程中，要把三门球运动内容更多的推广到小小学生中来，以便强化小小学生自身的身体素质，来保持其健康的身体。让更多小小学生受益，推动小学生健康快乐的成长。
参考文献
[1]孟文砚等.小学三门球教程[M].北京科学技术文献出版社，2010：06
[2]刘瑞武.球类家族新成员——三门球[M].北京人民体育大学出版社，2004：07