【摘 要】
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近年来,学校教育中的道德缺失现象层出不穷,使得教育伦理与道德的重建引发社会各界的日益关注.教育的目标是关注人的成长与发展,这一目标本身应该是充满道德关怀与伦理指向的
【机 构】
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华东师范大学教育管理学系,上海,200062
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近年来,学校教育中的道德缺失现象层出不穷,使得教育伦理与道德的重建引发社会各界的日益关注.教育的目标是关注人的成长与发展,这一目标本身应该是充满道德关怀与伦理指向的.[1]作为学校教育的核心环节,教学活动是师生之间最主要的互动形式之一.同时,相对于学校教育的其他环节,教师的教学又有其特有的性质与构成要素.
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