论文部分内容阅读
在大学中培养和发展党员是党的事业和学校育人目标的要求。在新形势下，如何在大学生中开展党建工作，如何在大学生中间更多地团结和凝聚有志青年，努力把他们引导到党的队伍和事业中来，是高校学生党建工作面临的重要课题。因此，如何加强对入党积极分子的培训教育工作，建立完善积极分子培养和党员发展的长效机制已经成为高等学校面临的一项紧迫任务。
一、建立和完善学生党建长效机制
在新生入学初就开始入党教育，澄清模糊认识，提高思想觉悟，广泛扩大积极分子的队伍，使党员发展工作有良好的开端。然后，重点培养条件较好的学生，对其进行有计划、有目的、有针对性的党性培养。同时，对积极分子进行严格制度、严格要求、严格考察。
1.在培训内容上，形成了一个突出针对性、实效性的内容体系
一是进行党的基本理论与知识的学习，规范积极分子的教育培养。培训重点是入党动机、党史及党建理论。在培训中，把党课学习小组建在班上，形成最广泛的积极分子队伍的基础；通过学习了解党的建设理论中的新思想、新观点、新论断等，包括“党的基本知识”“‘三个代表’重要思想解读”“党的光辉历程”“大学生如何追求入党”“学生党员行为规范”等，引导入党积极分子认真学习党章；采取边读书边做读书笔记，以及利用座谈会的形式，促使入党积极分子学习党的理论与知识，加强党性修养，身体力行“三个代表”重要思想教育。
二是进行形势政策教育。引导入党积极分子正确认识不断变化发展着的国内外形势，及时学习了解党和国家对内对外的路线、方针、政策。一要多次开展社会实践教育活动，为入党积极分子广泛接触了解社会提供机会；二要结合近年来我国加入ＷＴＯ、十六届五中全会的胜利召开、神舟六号发射成功等学习讨论，促使入党积极分子全面学习党的改革开放政策，全面认识国内形势。我们根据国际形势的变化发展，结合大学生普遍关注的热点、敏感问题，充分挖掘并利用校内、社会有关教育资源，从多个角度开设专题讲座，提高学生的认识水平。
三是进行大学生使命感与责任感教育。引导入党积极分子将自己的人生理想、抱负与民族的复兴、国家的兴旺、人民的幸福紧密结合起来。在培训中，除了安排讲座、组织开展社会实践活动外，同时开展认识当代大学生的思想政治素质的学习讨论，通过多种渠道、多种活动形式，唤醒学生的感恩意识，增强大学生的责任意识，学会对自己负责、对父母负责、对社会负责，学会节约，避免浪费。开展以实际行动为同学、为学校、为社会做贡献的活动，以激发入党积极分子的政治热情，增强他们的使命感与责任感。
四是拓展对象，抓住培训的关键环节。对高中时期入党的大一新生党员和部分新生入党积极分子的材料进行审核，对高中阶段被确立的积极分子新生骨干和新生党员进行培训，一直是党校培训建设和新生党员教育的一部分，结合这一实际情况，进行新生入党积极分子强化培训，做到早发现、早培养、高标准、严要求，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”十六字方针，取得了良好的效果。
2.在培训方式上，做到“突出两个作用”“三个有机结合”
“突出两个作用”。一是突出党校课堂的教育作用。在入党积极分子培训中，精心组织，有计划、有目的、有针对性地依据入党积极分子所学专业和年级进行授课，组织他们进行学习经验交流，畅谈党课的心得体会，展开了各种形式的专题讨论。二是突出开展入党积极分子思想交流的教育作用。榜样的力量是无穷的，在培训中，我们注意总结学生党支部建设中的经验和发现学生党员身上的闪光点，组织不同规模、不同形式的党员与积极分子的思想交流会，向入党积极分子广泛宣传学生党支部在思想、组织、作风建设方面的经验，宣传学生党员在思想、学习、工作中的好人好事、先进事迹。激励入党积极分子加入党组织的信心和决心。
“三个有机结合”。一是专题讲座与入党积极分子自学有机结合。一方面结合每期培训的目的、内容，安排好入党积极分子的读书学习，要求入党积极分子边读书、边思考、边做笔记。另一方面根据影响入党积极分子思想活动的实际问题，精心设计每期的每一个专题讲座，加大理论灌输的力度，提高分析认识问题的能力。二是集中培训与分散学习有机结合。在培训中，我们充分发挥大规模党课教育形式容易形成教育氛围的特点与优势，并针对各年级不同专业入党积极分子的文化层次与思想状况，充分发挥学生党支部在党校培训期间的作用，加强培训的针对性。三是党校学习培训与对入党积极分子的日常管理、组织培养和考察建设有机结合。入党积极分子，在党校培训结束后，要向所在学生党支部汇报学习收获体会；学生党支部要将入党积极分子培训期间的表现反映在学校组织部门下发的《党校结业登记表》中，评选出党校学习优秀学员。
二、进一步完善
党校学习培训的制度与措施
根据青年大学生的特点及学生的实际情况，我们制定了有针对性的考察标准，即根据该积极分子的学习态度与成绩、工作热情与能力以及群众基础的状况，综合评价，来认定其是否具备了一名共产党员的基本条件。
建章立制，发展入党积极分子队伍。建立积极分子综合档案，健全积极分子学习制度，考核制度，严格执行，定期考核。实行学生党支部、入党联系人、团支部三级负责的推优制，一年确定一次发展计划，计划随具体情况再适加调整。在发展工作中，贯彻“群众把关”的原则，除了党支部直接征求群众意见外，还充分发挥“团组织推荐优秀青年作为党的发展对象”的作用。努力完善推优程序，明确推优工作重点，增强推优工作的透明度，制定了党员发展一览表，开诚布公。这样，经过层层过滤，确定了积极分子，同时也给积极分子以压力和动力，确保积极分子思想的稳定性，除此之外，我们还采用座谈、谈话、书面谈话、集体学习等方式进行培养，为党员发展工作奠定了坚实的基础。
广泛深入调查，建立发展对象的培训考察体系。首先，日常考察，就是要求积极分子在生活、学习、工作上接受同学的监督，要求言行一致，起表率作用，及时向所在学生党支部汇报。第二，任务考察就是学生党支部分任务给积极分子去完成，给他们布置工作、压担子，并提出任务要求，从表现来考察其行为。第三，活动考察就是在一系列活动或重大活动后有无心得，有无思想汇报。第四，关键考察就是考察积极分子在关键时刻和大是大非面前的态度和行为，反映出的政治觉悟程度。另外，还积极鼓励他们参与各类科研与创新活动，勇于实践、锐意创新，培养创新精神和实践能力，促进全面素质提高。
建立积极分子的继续教育与监督测评体系。制定积极分子目标评估表，分别对于积极分子在理论学习、模范作用、群众关系、在班级发挥作用以及在日常学习和生活当中的表现等各方面对积极分子进行目标管理。一方面使积极分子对自己的综合表现有个总结，以利于制定下一步目标；另一方面使积极分子在不自觉中接受了党内外群众的的监督。
近年来，入党积极分子培训工作取得了很大进步，为党培养了大批优秀的党员和入党积极分子。我们相信，在高校党建工作中坚持用党的科学理论引导学生，用党的伟大事业凝聚学生，用学生党员的良好作风吸引学生，就一定能够赢得广大学生对党的高度认同和坚定信仰，就一定能够把更多的优秀学生凝聚到党的队伍和事业中来。
一、建立和完善学生党建长效机制
在新生入学初就开始入党教育，澄清模糊认识，提高思想觉悟，广泛扩大积极分子的队伍，使党员发展工作有良好的开端。然后，重点培养条件较好的学生，对其进行有计划、有目的、有针对性的党性培养。同时，对积极分子进行严格制度、严格要求、严格考察。
1.在培训内容上，形成了一个突出针对性、实效性的内容体系
一是进行党的基本理论与知识的学习，规范积极分子的教育培养。培训重点是入党动机、党史及党建理论。在培训中，把党课学习小组建在班上，形成最广泛的积极分子队伍的基础；通过学习了解党的建设理论中的新思想、新观点、新论断等，包括“党的基本知识”“‘三个代表’重要思想解读”“党的光辉历程”“大学生如何追求入党”“学生党员行为规范”等，引导入党积极分子认真学习党章；采取边读书边做读书笔记，以及利用座谈会的形式，促使入党积极分子学习党的理论与知识，加强党性修养，身体力行“三个代表”重要思想教育。
二是进行形势政策教育。引导入党积极分子正确认识不断变化发展着的国内外形势，及时学习了解党和国家对内对外的路线、方针、政策。一要多次开展社会实践教育活动，为入党积极分子广泛接触了解社会提供机会；二要结合近年来我国加入ＷＴＯ、十六届五中全会的胜利召开、神舟六号发射成功等学习讨论，促使入党积极分子全面学习党的改革开放政策，全面认识国内形势。我们根据国际形势的变化发展，结合大学生普遍关注的热点、敏感问题，充分挖掘并利用校内、社会有关教育资源，从多个角度开设专题讲座，提高学生的认识水平。
三是进行大学生使命感与责任感教育。引导入党积极分子将自己的人生理想、抱负与民族的复兴、国家的兴旺、人民的幸福紧密结合起来。在培训中，除了安排讲座、组织开展社会实践活动外，同时开展认识当代大学生的思想政治素质的学习讨论，通过多种渠道、多种活动形式，唤醒学生的感恩意识，增强大学生的责任意识，学会对自己负责、对父母负责、对社会负责，学会节约，避免浪费。开展以实际行动为同学、为学校、为社会做贡献的活动，以激发入党积极分子的政治热情，增强他们的使命感与责任感。
四是拓展对象，抓住培训的关键环节。对高中时期入党的大一新生党员和部分新生入党积极分子的材料进行审核，对高中阶段被确立的积极分子新生骨干和新生党员进行培训，一直是党校培训建设和新生党员教育的一部分，结合这一实际情况，进行新生入党积极分子强化培训，做到早发现、早培养、高标准、严要求，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”十六字方针，取得了良好的效果。
2.在培训方式上，做到“突出两个作用”“三个有机结合”
“突出两个作用”。一是突出党校课堂的教育作用。在入党积极分子培训中，精心组织，有计划、有目的、有针对性地依据入党积极分子所学专业和年级进行授课，组织他们进行学习经验交流，畅谈党课的心得体会，展开了各种形式的专题讨论。二是突出开展入党积极分子思想交流的教育作用。榜样的力量是无穷的，在培训中，我们注意总结学生党支部建设中的经验和发现学生党员身上的闪光点，组织不同规模、不同形式的党员与积极分子的思想交流会，向入党积极分子广泛宣传学生党支部在思想、组织、作风建设方面的经验，宣传学生党员在思想、学习、工作中的好人好事、先进事迹。激励入党积极分子加入党组织的信心和决心。
“三个有机结合”。一是专题讲座与入党积极分子自学有机结合。一方面结合每期培训的目的、内容，安排好入党积极分子的读书学习，要求入党积极分子边读书、边思考、边做笔记。另一方面根据影响入党积极分子思想活动的实际问题，精心设计每期的每一个专题讲座，加大理论灌输的力度，提高分析认识问题的能力。二是集中培训与分散学习有机结合。在培训中，我们充分发挥大规模党课教育形式容易形成教育氛围的特点与优势，并针对各年级不同专业入党积极分子的文化层次与思想状况，充分发挥学生党支部在党校培训期间的作用，加强培训的针对性。三是党校学习培训与对入党积极分子的日常管理、组织培养和考察建设有机结合。入党积极分子，在党校培训结束后，要向所在学生党支部汇报学习收获体会；学生党支部要将入党积极分子培训期间的表现反映在学校组织部门下发的《党校结业登记表》中，评选出党校学习优秀学员。
二、进一步完善
党校学习培训的制度与措施
根据青年大学生的特点及学生的实际情况，我们制定了有针对性的考察标准，即根据该积极分子的学习态度与成绩、工作热情与能力以及群众基础的状况，综合评价，来认定其是否具备了一名共产党员的基本条件。
建章立制，发展入党积极分子队伍。建立积极分子综合档案，健全积极分子学习制度，考核制度，严格执行，定期考核。实行学生党支部、入党联系人、团支部三级负责的推优制，一年确定一次发展计划，计划随具体情况再适加调整。在发展工作中，贯彻“群众把关”的原则，除了党支部直接征求群众意见外，还充分发挥“团组织推荐优秀青年作为党的发展对象”的作用。努力完善推优程序，明确推优工作重点，增强推优工作的透明度，制定了党员发展一览表，开诚布公。这样，经过层层过滤，确定了积极分子，同时也给积极分子以压力和动力，确保积极分子思想的稳定性，除此之外，我们还采用座谈、谈话、书面谈话、集体学习等方式进行培养，为党员发展工作奠定了坚实的基础。
广泛深入调查，建立发展对象的培训考察体系。首先，日常考察，就是要求积极分子在生活、学习、工作上接受同学的监督，要求言行一致，起表率作用，及时向所在学生党支部汇报。第二，任务考察就是学生党支部分任务给积极分子去完成，给他们布置工作、压担子，并提出任务要求，从表现来考察其行为。第三，活动考察就是在一系列活动或重大活动后有无心得，有无思想汇报。第四，关键考察就是考察积极分子在关键时刻和大是大非面前的态度和行为，反映出的政治觉悟程度。另外，还积极鼓励他们参与各类科研与创新活动，勇于实践、锐意创新，培养创新精神和实践能力，促进全面素质提高。
建立积极分子的继续教育与监督测评体系。制定积极分子目标评估表，分别对于积极分子在理论学习、模范作用、群众关系、在班级发挥作用以及在日常学习和生活当中的表现等各方面对积极分子进行目标管理。一方面使积极分子对自己的综合表现有个总结，以利于制定下一步目标；另一方面使积极分子在不自觉中接受了党内外群众的的监督。
近年来，入党积极分子培训工作取得了很大进步，为党培养了大批优秀的党员和入党积极分子。我们相信，在高校党建工作中坚持用党的科学理论引导学生，用党的伟大事业凝聚学生，用学生党员的良好作风吸引学生，就一定能够赢得广大学生对党的高度认同和坚定信仰，就一定能够把更多的优秀学生凝聚到党的队伍和事业中来。