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“素质教育”这一教育新概念的提出,曾经在社会上引起过强烈的反响和密切的关注.经过了多年的宣传和实践,“素质教育”虽然已经家喻户晓,并且取得了一定的效果,但是应试教育“分数至上”等观念依然占据着许多人的头脑,并左右着他们的行为.这其中的原因虽然是多方面的,但是“素质教育”还有待于大力推进却是一个不争的事实,这项具有深远意义的工程仍然呼唤着社会各界有识之士的大力宣传和实践.