【摘 要】
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自“双减”政策实施以来,减轻学生学业负担成为教学的关注重点。课堂教学是减轻学业负担的主阵地,因此,如何有效提高教学质量成为教师应该关注的重点问题。在语文教学中,习作教学一直是教学中的重点。如何在40分钟的课堂落实习作教学训练点,充分让学习行为在课堂上发生,有效减轻学生课业负担?本文基于“双减”政策,浅谈语文习作教学的策略。
【机 构】
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广东省深圳市盐田区教科院附属田东小学
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自“双减”政策实施以来,减轻学生学业负担成为教学的关注重点。课堂教学是减轻学业负担的主阵地,因此,如何有效提高教学质量成为教师应该关注的重点问题。在语文教学中,习作教学一直是教学中的重点。如何在40分钟的课堂落实习作教学训练点,充分让学习行为在课堂上发生,有效减轻学生课业负担?本文基于“双减”政策,浅谈语文习作教学的策略。
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