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中高职衔接课程体系的构建贯通了中等和高等职业教育的发展,充分发挥了中高职学校各自的资源优势.通过利用COMET职业能力测评手段检测中高职衔接人才培养的质量,实施成果导向教学模式,并持续诊断与改进承载人才培养质量的课程体系,保障人才培养目标的达成和教学质量的提升,形成良性循环的态势.
基于COMET职业能力测评的中高职“2+3”课程体系的研究
【摘 要】
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中高职衔接课程体系的构建贯通了中等和高等职业教育的发展,充分发挥了中高职学校各自的资源优势.通过利用COMET职业能力测评手段检测中高职衔接人才培养的质量,实施成果导向教学模式,并持续诊断与改进承载人才培养质量的课程体系,保障人才培养目标的达成和教学质量的提升,形成良性循环的态势.
【机 构】
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广西水利电力职业技术学院,南宁530023
【出 处】
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装备制造技术
【发表日期】
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2021年10期
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