【摘 要】
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在小学数学教学中,预习是提升学生学习能力的有效途径,能够培养学生自主能力和预习能力,与课程改革标准十分符合。在教学中,教师应明确学生的课堂主体地位,向学生传授多样化
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在小学数学教学中,预习是提升学生学习能力的有效途径,能够培养学生自主能力和预习能力,与课程改革标准十分符合。在教学中,教师应明确学生的课堂主体地位,向学生传授多样化知识,注重培养学生探究能力和自学能力,采取针对性教学模式。本文对小学高年级数学预习教学中存在的问题进行分析,并提出培养学生预习能力的策略,旨在引导学生自主消化数学知识,提升数学教学有效性。
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