【摘 要】
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技术素养是职业教育技术人才的基本标志。本研究从技术哲学角度界定技术素养的内涵与结构,依托现代学徒制试点项目展开校本实验,调研技术素养培育现状,发现技术人才培育中的现实问题,探求技术素养特征与现代学徒制培育方法的相关性,找到现代学徒制相契合的技术素养培育的有效路径与方法,指引技术人才培养方式的变革,实现技术教育的复兴。
【机 构】
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江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院
【基金项目】
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江苏省教育科研“十三五”规划课题“中国制造2025背景下高职学校学生工匠精神的测量研究与实践”（2016-ZX0115-00015；主持人：蒋祎）； 江苏省第四期职业教育教学改革研究课题“现代学徒制试点下学生技术素养培育的行动研究——以苏州工业园区工业技术学校为例”（ZYB250；主持人：蒋祎）的研究成果；
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技术素养是职业教育技术人才的基本标志。本研究从技术哲学角度界定技术素养的内涵与结构,依托现代学徒制试点项目展开校本实验,调研技术素养培育现状,发现技术人才培育中的现实问题,探求技术素养特征与现代学徒制培育方法的相关性,找到现代学徒制相契合的技术素养培育的有效路径与方法,指引技术人才培养方式的变革,实现技术教育的复兴。
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