【摘 要】
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目的为适应教学改革的要求，激发学生的学习兴趣，将PBL/CBL/TBL联合教学模式引入麻醉药理学实验教学中，探讨PBL/CBL/TBL联合教学法在麻醉药理学实验教学中的效果．方法以昆明医科大
【机 构】
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昆明医科大学基础医学院机能学实验教学中心,药理学系
【基金项目】
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云南省教育厅科研基金资助项目(2012C004);昆明医科大学教研教改项目(2015-JY-Y-14);昆明医科大学机能实验学优质网络课程建设项目(J1301307302,J1301307406)
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目的为适应教学改革的要求，激发学生的学习兴趣，将PBL/CBL/TBL联合教学模式引入麻醉药理学实验教学中，探讨PBL/CBL/TBL联合教学法在麻醉药理学实验教学中的效果．方法以昆明医科大学2014级本科麻醉学专业一、二大班96名学生为对象，随机法分为PBL/CBL/TBL联合教学法组和传统实验教学法组，通过对实验报告、理论考试考核，进行教学效果比较．结果PBL/CBL/TBL联合教学法组的实验报告成绩、试卷成绩与传统实验教学法组相比较差异有统计学意义（P＜0.05）．结论PBL/CBL/TBL联合教学
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