【摘 要】
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高中数学学习是为以后的高等数打好学习基础,作为高中数学重要教学内容的函数,其组成内容庞杂,知识架构烦琐。学生群体在解题时往往会因为基础的不牢固和方法的不得当而陷入
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高中数学学习是为以后的高等数打好学习基础,作为高中数学重要教学内容的函数,其组成内容庞杂,知识架构烦琐。学生群体在解题时往往会因为基础的不牢固和方法的不得当而陷入解题误区,从而无法有效地完成课堂学习。该文针对学生在函数解题过程中的传统模式局限问题,深入分析研究,从培养自身的发散性思维出发,以求高中数学函数解题思路向多元化方向转变,以提高解题效率,为我们往后的数学学生打下良好的基础。
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