【摘 要】
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随着社会的不断发展,小学音乐教育也面临着新的问题和挑战,本文立足于此,展开小学中低段音乐课堂“会说话的体态”的教学实践,旨在激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效益。在2
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区塘溪镇中心小学,
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随着社会的不断发展,小学音乐教育也面临着新的问题和挑战,本文立足于此,展开小学中低段音乐课堂“会说话的体态”的教学实践,旨在激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效益。在2011版《义务教育音乐课程标准》有关“感受与欣赏”的内容中,对一二年级的要求具体表述有:1.能够感受并描述音乐中力度、速度的变化,并能对二拍子、三拍子的音
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