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《音乐新课程标准》指出:“音乐课程的评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼评价的教育、激励与改善的功能,通过科学的音乐学习课程评价,有效地促进学生的发展.”实践中,我们尝试了层级评价,即:学校评价、家庭评价、教师评价、组长评价和自我评价.
小学音乐层级评价的实践探索
【摘 要】
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《音乐新课程标准》指出:“音乐课程的评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼评价的教育、激励与改善的功能,通过科学的音乐学习课程评价,有效地促进学生的发展.”实践
【机 构】
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浙江省慈溪市第三实验小学,浙江 慈溪 315300
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2021年6期
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