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在初中教育教学实践的过程之中历史教学备受关注，这一学科教学对培养学生正确的社会观、自然观以及历史观意义重大，与其他学科相比，初中历史课程所涉及的内容比较复杂，带有一定的实践性以及故事性特征，许多学生对历史课程非常的感兴趣。但是历史知识点非常的零散，不同知识点之间的内在逻辑联系较为复杂，学生面临着较重的记忆负担以及压力，实质的学习成绩呈现不断下降的趋势，