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现行高中历史教材采用了中外史混编的专题史形式，这种编排体例展示了最新的史学研究成果，体现了时代性与创新性。但是这种模块式的安排使得多数学生在复习的时候觉得史实“错乱”，没有规律可循。其实，政治、经济、思想、文化、科技等在同一时期、阶段内都不是孤立存在的，而是相互影响、相互作用的。
高中历史专题化通史复习备考方略——以中国古代史为例
【摘 要】
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现行高中历史教材采用了中外史混编的专题史形式，这种编排体例展示了最新的史学研究成果，体现了时代性与创新性。但是这种模块式的安排使得多数学生在复习的时候觉得史实“错乱
【机 构】
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暨南大学中国文化史籍研究所
【出 处】
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中学政史地：教学指导版
【发表日期】
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2010年10期
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