【摘 要】
:
针对视网膜动静脉血管(A/V)自动分类方法的局限性,提出了基于注意力U-Net(AU-Net)的视网膜A/V自动分类方法。利用血管结构信息、拓扑关系及边缘信息增强视网膜A/V特征信息,在U-Net改进网络VC-Net模型中引入注意力模块,将局部与全局信息相结合,调整权重约束视网膜A/V特征,如抑制背景倾向特征并增强血管边缘及末端特征,实现视网膜A/V的精准分类。在DRIVE数据集中对本文方法性能进
【基金项目】
:
吉林省教育厅科学研究项目(JJKH20200830KJ,JJKH20210887KJ); 吉林省自然科学基金联合基金项目(YDZJ202101ZYTS147);
论文部分内容阅读
针对视网膜动静脉血管(A/V)自动分类方法的局限性,提出了基于注意力U-Net(AU-Net)的视网膜A/V自动分类方法。利用血管结构信息、拓扑关系及边缘信息增强视网膜A/V特征信息,在U-Net改进网络VC-Net模型中引入注意力模块,将局部与全局信息相结合,调整权重约束视网膜A/V特征,如抑制背景倾向特征并增强血管边缘及末端特征,实现视网膜A/V的精准分类。在DRIVE数据集中对本文方法性能进行了测试,结果表明,本文方法视网膜A/V分类精度为0.9685,F1值为0.9886,敏感度为0.9803,特异性为0.9957。由实验结果可见,与经典U-Net相比,本文方法各项性能指标均有显著提升,可供临床借鉴。
其他文献
<正> 选择1995年在我院分娩的初产妇40例、经产妇20例,其中已临产20例,颈管未成熟40例,并排除头盆不称,疤痕子宫等禁忌症,分成米索前列醇组、催产素组,进行对照。
纳米TiO2光催化技术实为一种比较新型、实用且高效的环境污染物净化技术,当前,其已在环境治理多领域中得到广泛应用。本文分别从饮用水处理、废水处理两方面,就纳米TiO2光催化技术的实际应用情况作一探讨。
<正>日前,中国茶叶流通协会授予江苏省溧阳市天目湖镇“中国白茶小镇”称号,为当地做优茶旅融合大文章、促进乡村振兴和富民增收注入新动能。天目湖茶叶种植历史悠久,当地强化顶层设计、规划引领,统一“天目湖白茶”商标、包装、生产技术和质量等级标准,取得良好成效。目前,白茶种植面积近5万亩,
《义务教育数学课程标准(2022年版)》对数与代数领域,主要通过整合主题、加强各学段联系的方式实现内容的结构化,突出不同阶段的核心内容;内容呈现采用“领域+学段”的设计思路,让每个主题都指向核心素养的培养,并且在“内容要求”的基础上增加“学业要求”与“教学提示”等表述形式,使课程标准更具有操作性与指导性;内容要求则依据“数与运算”“数量关系”“数与式”“方程与不等式”“函数”五个主题层层递进,注重
眼底视网膜动静脉的分割和分类是利用计算机对全身和血管疾病进行辅助诊断基础。本文针对视网膜图像对比度低和血管结构复杂多变等问题,结合深度学习和信息融合技术,对视网膜动静脉的自动分类方法进行了研究,主要工作如下:(1)针对视网膜中的细小动静脉血管分割问题,提出一种多尺度深监督全卷积网络,通过在U-Net中引入可形变卷积块自适应血管的形状和大小,通过残差连接更好地融合浅层细节特征和深层全局特征,通过融合
小学数学学习中找准、分析数量关系,是小学生获取信息之后立即形成分析实际问题、解决实际问题能力的基础,对小学生解决问题能力的发展十分重要。但很多学生由于各种原因对这部分知识的掌握不够理想。笔者在教学实践中,尝试通过四则运算意义的讲解,精准抓住关键词句,鼓励学生勤于动手、巧用数形结合等策略,积极引导小学生学会找准、分析数量关系,让他们在解决实际问题中探索、发现、思考数量关系内在的联系,用学到的数学知识
疫情将学生隔离在家中,学生就获得了更多的自主性学习时间。但当隔离结束,学生之间就会显出很大的差距,而人与人之间的差别体现出的是自律品质的差异。疫情期间其实就是自我与自我的较量,自律者出众,不自律者出局。所以了解自律的含义,懂得自律的重要性,并从家庭、学校,以及学生个体角度出发,对其进行自律性的培养,就显得尤为重要。本文结合笔者的教学教育实践,浅谈对学生自律能力培养的几点粗浅的认识。
小学教育是人生启蒙阶段的教育,也是自律意识教育的重要阶段。对学生自律意识的培养,家庭教育与学校教育同样重要。本文基于国学经典的亲子自律能力培养的研究,以信息技术为支撑和辅助,探索开展家庭教育指导的实践路径,构建家校教育高质量发展的格局。具体策略以钉钉平台的运用为例,从线上汇集促资源共享与理念建构、线下培训促凝聚共识与合作共育、亲子故事促经验分享与家庭和谐、动态评价促自我检视与持续发展四方面进行阐述
随着时代的发展,培养学生正确的价值取向已成为一项重要的任务,并被纳入常规的教学体系当中。这就要求各级院校、教师端正态度,借助日常教育教学活动对学生实施有效引导,以便使之形成良好的思想政治素养、道德修养,学会辨别是非、抵制诱惑,从而为其全面发展打下了扎实的基础,并促进立德树人工作的深入实施。因此,剖析学校融入社会主义核心价值观的必要性、现状和具体策略,可以丰富小学教育的内容和形式,为学生的健康成长提
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝聚着中国人民的共同价值追求。在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中明确提出:"要从小抓起,从学校抓起,将社会主义核心价值观融入国民教育的全过程中。"而语文是一门人文性学科,其中有很多契合社会主义核心价值观的内容。因此,文章就在小学语文教学中融入社会主义核心价值观的策略进行相关探讨。