论文部分内容阅读
在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识、发展思维、形成能力,对教学方法的改革有着积极的意义.它不仅优化了课堂教学结构,同时也促进了小学生认知心理和智力的发展,为课堂教学营造了浓厚的氛围,使学生以最佳的状态投入学习中.
浅谈如何利用电教媒体优化小学数学教学的几点思考
【摘 要】
：
在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识、发展思维、形成能力,对教学方法的改革有着积极的意义.它不仅优化了课堂教学结构,同时也促进了小学
【机 构】
：
青海省格尔木市郭勒木德镇东村逸夫学校 816000
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2015年38期
其他文献
数学教学是一片广阔而美丽的天地,只要我们采取切实可行的教学方法,充分挖掘学生的创造潜力,学生的创新意识就能得到强化和提高,创造性思维就会得到发展,创新能力就会逐步形
班级管理工作是整个学校日常管理工作中最基础的组织工作。高中班主任面对的是一群压力重重的高中生，这一时期的孩子都有自己的想法，叛逆性较强，压力也比较大，很容易引起突发状况
数学概念学习是学生学好数学的基础.教师在教学过程中,要采用自主认识和教师讲授相结合的方法,加深学生的理解.运用知识迁移的方法去理解概念,形成新旧知识的连接.运用“变式
在素质教育中，学校教育和家庭教育，目标一致，通力合作，是教育成功的基础和有力保障。这一理念要求学校、家长把“家校共育”作为核心理念，倡导家庭教育和学校教育协调一致，形成合力
期刊
现代教育注重以人为本,学生的主体地位逐渐得到重视,在教师的指导之下,把探究性学习方法应用到数学课堂教学当中,更有利于学生的学习能力的培养,发挥学生的潜能,增强学生学习
目前,我县正在推行“35X 高效课堂”教改实验,各学校各学科都在“X”上尝试构建高效课堂的新模式.那么,究竟什么是高效课堂,哪些因素在构建高效课堂中起着主导作用?笔者试图
非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。包括各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品
本案例是对我班的一次校外植树活动的记录与总结。针对班级存在的学生纪律观念不强、集体意识淡薄且言教收效甚微的问题，我努力思考班级管理的对策，通过带领学生参与校外实践活