【摘 要】
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现代机械的研究越来越离不开各种能量的转换,在工程热力学与传热学这门课程中,就讲述了各种能量的转变,是工程科学的学科基础。故本文从这门课程教学中发现并总结问题,分别以
【基金项目】
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南华大学船山学院校级教改课题“基于小组合作学习模式的《工程热力学与传热学》课程教学优化”(项目编号:2017CY008);南华大学校级教改课题“基于合作学习教学模式机械类学生自主学习能力的培养研究与实践”(项目编号:2015XJGPY01);“南华大学-南岳电控(衡阳)工业技术有限公司机械类专业校企合作人才培养基地”(湘教通[2014]272号);2017年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验
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现代机械的研究越来越离不开各种能量的转换,在工程热力学与传热学这门课程中,就讲述了各种能量的转变,是工程科学的学科基础。故本文从这门课程教学中发现并总结问题,分别以教学方法,教学内容角度论述,并针对所面对的问题提出了一些相应的改革措施,优化教学结构。本文也提出了"合作学习"的概念,并阐述了将该概念引入实际教学设计中所产生的益处和相关问题,及所对应的解决措施。
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