【摘 要】
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“教学做合一”源自中国教育家陶行知的教学理论。视教、学、做为一体,做是核心,主张在做上教,做上学。电工基本技能依据“教学做合一”的教学理论,以任务驱动模式开展教学,
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“教学做合一”源自中国教育家陶行知的教学理论。视教、学、做为一体,做是核心,主张在做上教,做上学。电工基本技能依据“教学做合一”的教学理论,以任务驱动模式开展教学,有利于培养学生的实践能力和创新能力。
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