【摘 要】
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针对牧区学生前六年基础教育以其母语(安多藏语)为主要表述语言,初中选择高完中就读的学生汉语文教学与小学基础教学相对脱节的现象,通过改变课堂构建模式、适当修订教学目标、改
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针对牧区学生前六年基础教育以其母语(安多藏语)为主要表述语言,初中选择高完中就读的学生汉语文教学与小学基础教学相对脱节的现象,通过改变课堂构建模式、适当修订教学目标、改变传统教学手段、开发校本教材等多种方式,以期探索激发牧区学生学好汉语文的兴趣的方式。
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