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目的为了客观地评价教学质量和教学效果，发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题。方法对我校2005级临床医学应用技术学院本科1—2班微生物与免疫学97份试卷中抽样86份进行了统计分析。结果考试成绩基本呈正态分布，平均分为63．4分，标准差为12．1，难度为0．63，区分度为0．27。结论本试卷较全面地反映了学生对本门课程的掌握程度，区分度尚可，但14道客观题难度偏低，而主观题难度适中。针对分析结果，今后应适当增加客观题难度比例，根据考试结果反映出的问题调整教学，不断改进教学方法，进一步提高试卷质量。