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语文学习，归根结底是儿童自己的语文学习。儿童，是语文教学的逻辑起点，一切有效的教学行为，必然建立在对儿童及其学习心理的认知和把握上。语文课程标准把“激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情”作为语文课程首要的理念，要培育儿童对祖国语文的亲近，实现“丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法”等语文课程的重要目标，就必须从儿童的实际出发，采取贴近儿童的方式，用富有魅力和趣味的课堂，