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本文对温州第二高级中学高二年级学生提出问题能力的现状进行了调查,结果有44.3%的学生不敢提问,40.7%的学生不会提问,15%的学生不愿提问.其原因根源主要来自教师本身和教育行为.为此,本文提出两条改进措施:一是要树立新的教育理念,二是要调整教学策略.
学生“提出问题”的现状的调查与反思
【摘 要】
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本文对温州第二高级中学高二年级学生提出问题能力的现状进行了调查,结果有44.3%的学生不敢提问,40.7%的学生不会提问,15%的学生不愿提问.其原因根源主要来自教师本身和教育
【机 构】
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温州第二高级中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2005年11期
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