摘 要：在现阶段，经济飞速發展的今天各种教育都被人们所重视，体育的教学也逐渐被社会认可与重视。作为生活中不可或缺的一项内容，终身体育教育思想也不断的深入人心。在学校教育中，学生是主题，而学生的身体健康则又是重中之重。高职教育属于我国高等教育的组成部分，对于体育的终身教育实现与否有着至关重要的作用。本文针对在终身体育教育思想中，高职体育教改中常见的问题，并提出相应的改善方案。
　　关键词：终身体育教育；高职体育；教改
　　中图分类号：G645文献标识码：A收稿日期：2017-04-08
　　一、体育教育
　　在高职教育中，应该贯彻落实体育教育。全面实现科学的、合理的教学改革。在当今竞争如此激烈的环境下，许多学生因为竞争力大而不得不争分夺秒全力的投入到学习中去，忽略了体育运动，从而导致了身体素质低下。但仅从表面意义考虑，忽略了运动带给人生命的益处，恰当合理的运动对身体素质的提高有着深远的积极影响。所以，无论教育方针如何改革，提高学生的身体素质都应该放在第一要位，把终身体育意识深深地印在学生的思想中，了解到终身教育的重要性。
　　二、终身体育教育的意义
　　终身体育教育，顾名思义就是指在一个人的一生中将体育运动进行到底。在这一观念提出后，许多人都受到了其影响，也因为个人思想观念的不同有了自己的理解。许多人只是把体育锻炼当做休闲放松的一种方式，但是不了解理论性知识，不懂得如何在放松的同时，有效地达到强身健体的效果，也认识不到体育锻炼最终的目标与意义。
　　三、当代教改中高职教育在终身体育方面存在的问题及对策
　　第一：依然存在部分高职院校对于终身体育教育这一理念认识不足。许多学校在教育过程中对学生主要以体育活动为主，缺乏理论的教育。虽说实践出真知，但是在没有理论的指导下的实践是空洞的，甚至来说是危险的。所以导致了学生的体育教育只属于一种娱乐放松的方式，没有一些实质性的效果。
　　第二：目前，由于一些老师对体育教育的理论知识认知还不够全面清晰，所以导致学生们也很难达到认识透彻。对题录锻炼理论性知识的不到位理解，有可能造成锻炼的方式方法不正确，甚至会损害身体的健康，反而起到了相反的作用，使体育锻炼不能充分的发挥其积极意义。针对这一情况，这就要求老师首先要学习好终身体育教学的意义，只有这样学生才能详细且清晰地了解并学习，认可终身体育的意义。
　　第三：体育教育形式单一。传统的体育项目对于学生而言显得有些枯燥乏味。有的学生甚至出现了抵触的情绪。传统的跑步、跳远等运动在形式上没有创新，缺乏趣味性，逐渐磨平了学生对体育锻炼的热情。针对这一问题，教改方面应该制定适合不同阶段学生的体育运动，在传统的运动项目中融入符合时代的新元素，提高学生对于体育运动项目的热情。
　　第四：體育教学制度的优化。要想对学生进行终身体育教育，就要针对体育教学制度进行改革。以终身教育为主线思想，培养兴趣，提高身体素质为主要目标。让学生学会理论与实践的结合，在拥有体育锻炼的理论的同时，还有更强的实践能力。正确的引导学生体育锻炼的合理时间间隔，养成自我锻炼的习惯。
　　四、多样化教学方式的形成
　　在多元化的今天，教育方法也要与时俱进，采用多元化的体育教学方式。教学过程中，引入多种心形体育项目。例如拳击，搏击操，普拉提，爵士舞等项目，吸引学生注意力，引起学生想要主动学习的欲望，丰富学生的课余生活。除此之外，多多开展竞技类项目，让学生在竞争中体会体育的魅力之处，在竞技中成长，了解体育，爱上体育。
　　在主流形式的倡导下，高职体育教育改革也在不断地完善与创新。采取了各种措施，主要使学生在校期间养成了合理良好的锻炼习惯。这样不但为学生的身体素质的提高也起到了良好的作用，而且从本质上提高了学生学习锻炼的热情，使理论与实践更好的结合，给学生带来的益处也是受用终身。
　　参考文献：
　　[1]易学松，刘 义.体育时空（上半月）[J].2015[12].
　　[2]严 睿.终身体育教育思想在高职体育教改中的作用[J].浙江纺织服装职业技术学院报，2007（3）.