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摘要
鹤壁市夏玉米生产现状及对策
【摘 要】
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摘要 本文从品种利用、种植方式2个方面介绍了鹤壁市夏玉米生产现状，分析了当地夏玉米生产存在的问题，并提出了相应的对策，以期为当地夏玉米生产提供参考。 关键词 夏玉米;生产现状;问题;对策;河南鹤壁 中图分类号 S513 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2019）14-0054-01
【出 处】
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现代农业科技
【发表日期】
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2019年14期
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摘要 本文以蒸馏水作对照，比较了5种化学药剂对红颜草莓红中柱根腐病的田间药效。根据5种药剂的推荐使用浓度对红颜草莓苗进行浸根处理，分别在浸根处理后9、12、15、18 d，调查统计不同处理的病情指数、防治效果。结果表明，在草莓感病期间，72%农用链霉素1 000倍液的防效为65.97%，99%噁霉灵4 000倍液的防效为59.07%，二者无显著差异，防效较好，防效高于其他3种药剂。 关键词
摘要 分别对普洱茶进行不同程度的冲泡处理，对处理前的普洱茶样品和处理后的茶渣样品进行水浸出物、茶多酚和茶褐素指标检测。结果表明，综合3项指标来看，日常饮用普洱茶冲泡10泡左右是较为科学的，11泡以后可通过延长冲泡时间来获取较多的内含物质;且通过冲泡，普洱茶中的主要内含成分茶褐素的获取率高于茶多酚。 关键词 普洱茶;冲泡;水浸出物;茶多酚;茶褐素 中图分类号 TS272 文献标识码
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一、 教师要扮演好探究性教学中的角色 学生是学习的主人，是教学活动中的主体.课堂是学生学习知识的场所，而不仅仅是老师施展才华的舞台.要培养学生获取知识的能力，就不能满足于教师自己讲得舒服，讲得痛快，而更要给学生提供足够的表现自己的空间和舞台.教师在教学过程中要告诉学生，课堂是学生的“地盘”，真正将“地盘”交给学生，让学生产生“我的地盘我做主”的感觉. 在教学中，我常常就地取材创设教学情境，
摘要 以中德财政合作森林可持续经营项目为例，详细阐述了六棵树抽样调查方法的应用。该方法可覆盖整个林分，并具有代表性。该点状抽样调查的优点是测量误差小，能很好地解决常规方法（如固定的样方或样圆）在山区困难立地條件下设置固定样方或样圆不方便、精确度差的难题。 关键词 ArcGIS;六棵树抽样调查法;样地;样线;目标树 林分调查通常采用标准地调查方法，按作业小班面积的2%设置标准地，每块标准地的
数学交流能力是学生将自己在学习基础知识、掌握技能技巧的过程中，把“想到的”“说”给别人“听”，对问题发表看法，讲道理，相互促进，相互提高的能力.数学交流是一个接收信息、加工信息以及传递信息的反复、复杂过程，主要采用语言、动作直观与书面形式进行交流，集逻辑思维、操作能力及解决简单实际问题的能力于一体.培养学生的数学交流能力，提高交流的技巧成为数学教学的首要任务. 一、强调师生交往，构建互动的师
摘要 龙胆草是我国珍贵中药材，也是一种可人工栽培的中药材。本文介绍了出口龙胆草规范化生产标准操作规程，包括产地环境要求、选地与整地、选种和种子处理、播种、移栽、田间管理、病虫害防治、采收加工、包装运输等方面内容，确定各个生产环节的操作方法，以期为出口龙胆草的规范化生产和质量控制提供参考。 关键词 龙胆草;规范化生产;标准操作规程 中图分类号 S567.239 文献标识码 B 文
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学生是教学的主体，充分发挥学生的主体作用是当今素质教育的根本要求，也是学生创新精神和创新能力发展的客观需要.因此，在强调学生自主学习的同时，应切实提高学生的创新能力.具体讲包括以下几方面内容： 一、激发认识兴趣 兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征.当一个人对某种事物发生兴趣时，就会主动地、积极地、执着地去探索.激发学生的认识兴趣，就会促进自主学习的形成，增强学生的求知欲望与探索精神.教