【摘 要】
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思维导图是一种为人类提供了有效思维的图形工具,具有开启人类大脑的无限潜能,而旅游理论专业知识的知识点具有多、杂、散等特点,且中职旅游专业学生的专业基础知识较差,逻辑
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思维导图是一种为人类提供了有效思维的图形工具,具有开启人类大脑的无限潜能,而旅游理论专业知识的知识点具有多、杂、散等特点,且中职旅游专业学生的专业基础知识较差,逻辑性不强,对旅游专业知识的理解和应用能力较弱.因此,在旅游专业课教学时适时引进思维导图,推进精准教学,不仅能够提高了中职旅游专业学生学习专业理论知识的兴趣,还能培养学生的创新能力和提高学生的思维能力.
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