【摘 要】
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＜正＞“政史不分家”是描述思想政治和历史两个学科关系的一种说法。如何在教学中实现逻辑与历史的统一，在思想政治课程中加强“四史”教育？笔者从实践中总结出了政史融通教学策略。一、政史融通教学策略的概念界定结合实践与反思，笔者对政史融通教学策略给出如下界定，在高中思想政治课程的教学中，基于强化“四史”教育的要求，依据马克思主义历史与逻辑相统一的思维方法、学科核心素养的培育规律及课程内容的特点，围绕中国特
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＜正＞“政史不分家”是描述思想政治和历史两个学科关系的一种说法。如何在教学中实现逻辑与历史的统一，在思想政治课程中加强“四史”教育？笔者从实践中总结出了政史融通教学策略。一、政史融通教学策略的概念界定结合实践与反思，笔者对政史融通教学策略给出如下界定，在高中思想政治课程的教学中，基于强化“四史”教育的要求，依据马克思主义历史与逻辑相统一的思维方法、学科核心素养的培育规律及课程内容的特点，围绕中国特色社会主义道路、理论、制度、文化中的重要议题，
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基于弹性空间理论，以成都蓝顶美术馆为研究对象，对美术馆空间设计进行分析，总结美术馆在获得良好参观感受的同时，提高美术馆空间使用效率，以及满足未来发展需求的弹性设计方法。
在计算机网络系统运行的过程中,使用防火墙技术能够保障计算机网络安全。因为计算机网络环境有开放性等特点,虽然包含较多有价值的信息,便于大众获取知识,但同样包含了大量虚假、有害的信息,一些不法分子甚至利用网络中的漏洞窃取用户信息,导致信息泄露问题不断发生,威胁到用户的安全。因此,用户在使用防火墙技术时,需要借助加密技术、修复技术、防护技术等,保证计算机的使用安全。
笔者依据新课标核心素养要求,结合教学实践探索应用“一课两情境,三融四环节”政史融入教学模式,实现以史增“信”、以史铸“魂”、以史达“意”、以史塑“心”、以史导“行”,从而促进学生核心素养的达成。
信息传播的移动化、社交化、智能化发展在拓宽公众获取信息的渠道、加速信息传播和流通的同时，也打开了谣言滋生扩散的方便之门，谣言问题显得比传统媒体时代更为严峻。网络谣言成为网络信息内容治理的重要对象。对网络谣言的法治化认识、合理化规制与多元化治理是我国网络信息传播治理的重要内容，也是国家治理体系和治理能力现代化的重要命题。本文对作为政府行政规制对象的网络谣言弊害与功能进行剖析，界定法律规范意义上的谣言
在乡村振兴战略的背景下，我国乡村建设正在不断展开，乡村住宅空间作为乡村空间的重要组成部分，其建设逐渐受到重视。目前，乡村住宅空间在发展过程中某些方面存在适应性缺失的问题，阻碍其可持续发展。本文通过梳理建筑适应性的相关概念，并对天津市乡村住宅空间现状进行分析研究，发现存在的问题，针对性地提出适应性设计策略，探索天津市乡村住宅空间的适应性设计方法，以期为天津市乡村住宅设计提供一定思路。
《社戏》是鲁迅一篇广为人知的诗化小说,其文本妙处如面纱般多层而隐秘,必须通过层层探究加以揭开。首先,让学生通过初次阅读后谈体会,介绍自己家乡相似的民俗,谈一谈对文中人物的印象,摘录文中诗意的描写;其次,让学生找一找作者在平桥村欢乐的描写,并探究背后的原因;再次,引导学生探究文章明澈清新、含蓄隽永的语言;最后,从儿童与成年的视角进行深入探究,最终揭开文本的奥秘。
《西游记之大圣归来》是2015年上映的国产3D动画电影，根据中国传统神话故事《西游记》加以改编，上映后一跃成为中国动画电影的现象级作品。本文以《西游记之大圣归来》为例，分析其在人物外形、成长主题及文化精神的弘扬等三方面对中华传统文化的继承和发展，并进一步浅析国产动画电影未来的发展道路。
贬谪选文,面貌独特,个性鲜明,气韵生动,意蕴丰富,是中华优秀传统文化中较为珍贵的一部分,也是经典古诗文中极为精致尤见情怀的一部分。本论文以部编版初中语文7——9年级12篇贬谪选文为研究对象,以全面提高学生的语文学科核心素养,增强文化自信,立德树人,健全人格,促进学生全面而有个性的发展为教学目标。深入探寻、分析、整理贬谪选文中蕴含的丰富的文化内容,并将其归纳为制度文化层面和行为文化层面、文学艺术、文
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