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幼儿园自由游戏中,自主和规则是一对矛盾体,过分强调规则,幼儿将失去自主发展的机会;过分强调自主,没有规则约束,游戏就会毫无质量和意义。影响自由游戏中自主和规则平衡的因素有教师的传统观念、规则制订的合理性、不同年龄段幼儿规则意识的认知差异,两者之间的三个平衡点在于教师教育价值观与自由游戏本质的平衡、规则合理性与幼儿自主权利平衡、规则可行度与幼儿发展规律的平衡。