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摘 要:班主任的定义是学校中负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。时代的进步,文化的多元化给今天的班主任工作提出了新的问题。在这种背景下,探讨如何做好中职班主任尤为重要。
关键词: 班主任 ;热爱;中职
一、班主任要发自内心的热爱本职工作
作为一个班主任,热爱本职工作是干好这个工作的前提。试想,一个对班主任工作不热情的人,得过且过,上级叫做什么就做什么,只能算得上是一个班级“维持会”的“会长”;只有对本职工作的热爱,才能产生激情;有了对班主任工作的激情,才会产生做好班级工作的欲望。中职学校学生目前学习基础差,没有目标,行为习惯缺乏约束甚至有些学生在中学时不被尊重,这都需要我们的班主任要发自内心地热爱本职工作,关爱学生,做好班级管理工作。
面对中职学校这种局面,作为班主任要先从改变自己做起。与其埋怨、指责,不如下力气改变自己,我们经常埋怨学生太难教育,其实是自己方法少。
二、班主任要知其心,救其失
热爱学生的起点是了解学生。古人云:“知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也”。作为班主任只有真正地了解学生,对学生各自的性格特点、学习态度、健康状况、生活经历、家庭情况等等都能了如指掌,才能不断增强自己感知学生心灵世界的能力。特别是每次接新班,当你能用关切的眼神注意每个学生时,当你能准确地报出一个新生的姓名的时候,学生们就能从内心感受到你对他们的关注。这就是一个良好的开端。
三、班主任要有“四心”
所谓四心即信心,爱心,恒心,耐心。首先要树立足够的信心,让自己的内心先强大起来,才能带领整个班强大。严是出发点,爱是主旋律,爱心是你带班的一个基础,对生病的学生要尤其关爱,可以让生活委员负责登记病号饭;对生理上有问题学生要给予足够多的理解和尊重。恒心就是做班主任工作一定要坚持始终如一,心理学家说,一个好的习惯的养成需要21天,形成习惯行为需要45天,所以恒心当贯穿整个学生管理过程中。遇到困难不能打退堂鼓,一旦萌生退意,你就会松懈下来,你退一尺,学生就退一丈,当你再重整旗鼓的时候,所有的工作都要重新开始,所以一定要坚持、再坚持。在实际的学生管理工作当中,学生经常会出现反复的现象,这是考验我们班主任耐心的时候,我们往往刚刚取得一点小成绩而暗自窃喜的时候,学生新的毛病又出现了,出现这样的问题,我们的班主任也不要懊恼,学生在上进的过程中充满反复,反复是正常现象,不要因为学生的后退就灰心、气馁。
一些专家往往大谈“爱能够产生教育的奇迹”,说什么面对一个后进生,爱就能使他变成优秀学生等等。我做了多年的班主任,以我的经历,还有我所见到的周围的教师的实践,几乎不可能发生这样的事,教育决不是“一爱了之”那么简单。我们往往把“爱心”简单化,其实,“有爱”不等于“会爱”,而“会爱”就是教育智慧。我认为,作为班主任,刚接新班时,由于时间短可能没有那种发自肺腑的爱,因为爱的建立需要时间。同样,对于个别屡教不改的学生,有时让人无论如何爱不起来,这也不能勉强。可以允许你不爱学生,但你必须尊重学生。
真正实施民主管理的班级一定是让每个人的权利都得到保证,每个人的诉求都得到应有的重视,每个人的人格和价值都能得到应有的尊重。这才是班级管理的意义所在。常言到:玉不琢,不成器;人不学,不知意。当学生违反纪律时,一定要受到相应的处罚。让学生明白自己的责任所在。我带班的做法是在行为上让犯错的学生做好事,再通过给学生写信的方式帮助学生分析问题,解开学生心里的疙瘩,让学生反思自己的行为,在班会上谈谈自己当时的想法,得到同学们的谅解,既教育了自己,也教育了大家。
四、班主任要善于引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中,首先要带领全班学生学习学校的各项管理制度,让学生明白什么事可以做,什么不能做;表明班主任的态度,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德行为的集体氛围。其次要组织本班的学生搞好班级活动,如定期组织班级读书、读报活动,让学生的心灵在潜移默化中受到美的熏陶;举行班级体育竞赛活动,强健同学们的体魄,增强团队合作精神,培养学生们一种积极向上,敢于拼播的良好心态。在班级形成一种班兴我荣,班乱我耻的集体主义荣誉感。
五、班主任要把家庭教育与学校教育有机地结合起来
德育是一个系统工程,“要充分动用各方面的有用资源对学生进行多层次、立体会的教育,才能达到最佳的效果”。现代家庭多为独生子女,加之父母对子女教育的认知程度有限,所以多数家长往往对孩子学习特别重视,而对孩子的德、智、体、劳等方面情况都比较忽视。因此,班主任与家长联系时,最怕学生偶有小过失就找家长告状,实际上等于向学生宣布了自己的无能。在与家长联系时,要了解班主任在学校了解不到的情况,比如学生的爱好、学生在家的表现及学生的家庭背景等等。要尊重家长,礼貌待人,真诚沟通,把学生在校好的表现多跟家长交流,让家长配合老师多鼓励学生,树立学生的自信心。“当好学生的引路人,为学生掌好心灵之舵”,有效地利用家庭教育资源,尽可能形成合力,共同教育学生,有利于班级管理。
教育,是一种社会现象。社会在变,教育也随之发生变化。班主任工作是一门艺术,艺术的生命就在于不断创新。
(河南信息工程学校)
关键词: 班主任 ;热爱;中职
一、班主任要发自内心的热爱本职工作
作为一个班主任,热爱本职工作是干好这个工作的前提。试想,一个对班主任工作不热情的人,得过且过,上级叫做什么就做什么,只能算得上是一个班级“维持会”的“会长”;只有对本职工作的热爱,才能产生激情;有了对班主任工作的激情,才会产生做好班级工作的欲望。中职学校学生目前学习基础差,没有目标,行为习惯缺乏约束甚至有些学生在中学时不被尊重,这都需要我们的班主任要发自内心地热爱本职工作,关爱学生,做好班级管理工作。
面对中职学校这种局面,作为班主任要先从改变自己做起。与其埋怨、指责,不如下力气改变自己,我们经常埋怨学生太难教育,其实是自己方法少。
二、班主任要知其心,救其失
热爱学生的起点是了解学生。古人云:“知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也”。作为班主任只有真正地了解学生,对学生各自的性格特点、学习态度、健康状况、生活经历、家庭情况等等都能了如指掌,才能不断增强自己感知学生心灵世界的能力。特别是每次接新班,当你能用关切的眼神注意每个学生时,当你能准确地报出一个新生的姓名的时候,学生们就能从内心感受到你对他们的关注。这就是一个良好的开端。
三、班主任要有“四心”
所谓四心即信心,爱心,恒心,耐心。首先要树立足够的信心,让自己的内心先强大起来,才能带领整个班强大。严是出发点,爱是主旋律,爱心是你带班的一个基础,对生病的学生要尤其关爱,可以让生活委员负责登记病号饭;对生理上有问题学生要给予足够多的理解和尊重。恒心就是做班主任工作一定要坚持始终如一,心理学家说,一个好的习惯的养成需要21天,形成习惯行为需要45天,所以恒心当贯穿整个学生管理过程中。遇到困难不能打退堂鼓,一旦萌生退意,你就会松懈下来,你退一尺,学生就退一丈,当你再重整旗鼓的时候,所有的工作都要重新开始,所以一定要坚持、再坚持。在实际的学生管理工作当中,学生经常会出现反复的现象,这是考验我们班主任耐心的时候,我们往往刚刚取得一点小成绩而暗自窃喜的时候,学生新的毛病又出现了,出现这样的问题,我们的班主任也不要懊恼,学生在上进的过程中充满反复,反复是正常现象,不要因为学生的后退就灰心、气馁。
一些专家往往大谈“爱能够产生教育的奇迹”,说什么面对一个后进生,爱就能使他变成优秀学生等等。我做了多年的班主任,以我的经历,还有我所见到的周围的教师的实践,几乎不可能发生这样的事,教育决不是“一爱了之”那么简单。我们往往把“爱心”简单化,其实,“有爱”不等于“会爱”,而“会爱”就是教育智慧。我认为,作为班主任,刚接新班时,由于时间短可能没有那种发自肺腑的爱,因为爱的建立需要时间。同样,对于个别屡教不改的学生,有时让人无论如何爱不起来,这也不能勉强。可以允许你不爱学生,但你必须尊重学生。
真正实施民主管理的班级一定是让每个人的权利都得到保证,每个人的诉求都得到应有的重视,每个人的人格和价值都能得到应有的尊重。这才是班级管理的意义所在。常言到:玉不琢,不成器;人不学,不知意。当学生违反纪律时,一定要受到相应的处罚。让学生明白自己的责任所在。我带班的做法是在行为上让犯错的学生做好事,再通过给学生写信的方式帮助学生分析问题,解开学生心里的疙瘩,让学生反思自己的行为,在班会上谈谈自己当时的想法,得到同学们的谅解,既教育了自己,也教育了大家。
四、班主任要善于引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中,首先要带领全班学生学习学校的各项管理制度,让学生明白什么事可以做,什么不能做;表明班主任的态度,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德行为的集体氛围。其次要组织本班的学生搞好班级活动,如定期组织班级读书、读报活动,让学生的心灵在潜移默化中受到美的熏陶;举行班级体育竞赛活动,强健同学们的体魄,增强团队合作精神,培养学生们一种积极向上,敢于拼播的良好心态。在班级形成一种班兴我荣,班乱我耻的集体主义荣誉感。
五、班主任要把家庭教育与学校教育有机地结合起来
德育是一个系统工程,“要充分动用各方面的有用资源对学生进行多层次、立体会的教育,才能达到最佳的效果”。现代家庭多为独生子女,加之父母对子女教育的认知程度有限,所以多数家长往往对孩子学习特别重视,而对孩子的德、智、体、劳等方面情况都比较忽视。因此,班主任与家长联系时,最怕学生偶有小过失就找家长告状,实际上等于向学生宣布了自己的无能。在与家长联系时,要了解班主任在学校了解不到的情况,比如学生的爱好、学生在家的表现及学生的家庭背景等等。要尊重家长,礼貌待人,真诚沟通,把学生在校好的表现多跟家长交流,让家长配合老师多鼓励学生,树立学生的自信心。“当好学生的引路人,为学生掌好心灵之舵”,有效地利用家庭教育资源,尽可能形成合力,共同教育学生,有利于班级管理。
教育,是一种社会现象。社会在变,教育也随之发生变化。班主任工作是一门艺术,艺术的生命就在于不断创新。
(河南信息工程学校)