【摘 要】
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在推进初中语文教学改革的过程之中,学生传统文化素养的培养工作被提上日程.新课改明确强调学生需要在教师的指导下,主动学习我国的传统文化,深化自身对优秀传统文化的理解以及认知,树立良好的文化自信心以及民族自豪感,潜移默化地提升自身的语文素养.语文教师务必要修正育人策略,放眼于文言文教学现实条件中,关注学生之间互动情况,有目的、有意识地培养学生的语文素养.论文以初中语文教学中的文言文教学为切入点,剖析提升学生学科素养的相关要求,研究具体的教育教学方法及策略,以期为提升初中语文教学质量提供相应的参考.
【机 构】
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邢台市第八中学, 河北 邢台 054000
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在推进初中语文教学改革的过程之中,学生传统文化素养的培养工作被提上日程.新课改明确强调学生需要在教师的指导下,主动学习我国的传统文化,深化自身对优秀传统文化的理解以及认知,树立良好的文化自信心以及民族自豪感,潜移默化地提升自身的语文素养.语文教师务必要修正育人策略,放眼于文言文教学现实条件中,关注学生之间互动情况,有目的、有意识地培养学生的语文素养.论文以初中语文教学中的文言文教学为切入点,剖析提升学生学科素养的相关要求,研究具体的教育教学方法及策略,以期为提升初中语文教学质量提供相应的参考.
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