【摘 要】
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本文的主旨为深入探究更好提升钳工平面锉削加工课程的教学质量,以期提高钳工平面锉削加工测试技术教学的有效性。以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从加工课程案例的素材整理与选择、加工课程案例的合理引入与讨论、教学活动后的有效评价等几方面入手,可以充分发挥教学质量提升理念的重要作用,促进钳工平面锉削加工测试技术教育的发展与进步。
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本文的主旨为深入探究更好提升钳工平面锉削加工课程的教学质量,以期提高钳工平面锉削加工测试技术教学的有效性。以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从加工课程案例的素材整理与选择、加工课程案例的合理引入与讨论、教学活动后的有效评价等几方面入手,可以充分发挥教学质量提升理念的重要作用,促进钳工平面锉削加工测试技术教育的发展与进步。
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