【摘 要】
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数学元认知知识主要是指含程序性知识(怎样做)、条件性知识(何时这样做)、评价性知识(结果如何)在内的数学经验性知识,以及含数学核心思想(数学观、数学思想、数学观念等)、
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数学元认知知识主要是指含程序性知识(怎样做)、条件性知识(何时这样做)、评价性知识(结果如何)在内的数学经验性知识,以及含数学核心思想(数学观、数学思想、数学观念等)、数学思维模式(指相对稳定的数学思维规律、方法以及典型问题)、数学策略性知识在内的数学前提性知识。一、经常使学生站在学科的高度、系统的高度和自我监控的高度思考问题,培养学生元认知加工的意识和习惯“站在学科的高度”是指在一定的数学观、数学解题观及数学
Metacognitive knowledge of mathematics mainly refers to mathematical experience knowledge including procedural knowledge (what to do), conditional knowledge (when to do it) and evaluation knowledge (how to do it), as well as mathematics core idea , Mathematical ideas, mathematical concepts, etc.), mathematical thinking model (referring to the relatively stable mathematical thinking rules, methods and typical problems), mathematics, strategic knowledge, mathematical premise knowledge. First, students often stand on the subject level, the height of the system and self-monitoring of a high degree of thinking problems, training students awareness and habits of metacognitive processing “standing subject level ” refers to a certain mathematical concepts, math Problem solving and math
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