高中化学教学中课堂提问的有效性思考探索

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【摘要】

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【内容摘要】在高中教学中，化学是一门传递性较广的学科。在高中化学教学中设计课堂提问，能够有效提高课堂的趣味性和开放性，教师在提问的过程中，要静观学生的神态，全面掌握提问的控制策略，师生之间应该达到多元互补，这样才能够提升教学效率。本文通过对课堂提问的特征进行分析，提出有效问题的设计策略。　　【关键词】高中化学教学课堂提问有效性思考　　在教师教学的过程中，通常情况下，会出现两种情况，一种是教师

【作者】

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李磊

【出处】

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中学课程辅导·教师通讯

【发表日期】

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2016年2期

【关键词】

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高中化学教学课堂提问高中教学多元互补控制策略溶液反应知识关联有色物质知识的理解中所