【摘 要】
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本研究在课题一阶段《中小学教师心理健康现状调查——以简阳市中小学教师为例》数据的基础上,探讨简阳市中小学教师在不同心理健康状况下的心理资本差异,以期找出教师优势心
【基金项目】
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“十二五”规划全国重点课题“中国创新教育建设与发展研究”（项目基金号：CTF120842）子课题《中小学教师心理健康问题研究》阶段性研究成果.
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本研究在课题一阶段《中小学教师心理健康现状调查——以简阳市中小学教师为例》数据的基础上,探讨简阳市中小学教师在不同心理健康状况下的心理资本差异,以期找出教师优势心理资本,为后续教师心理问题干预研究提供方向。结果表明：教师心理越健康,其总体心理资本更好,在具体心理资本上,心理健康状况越好的个体,其能长期保持乐观、希望;在面对挫折时,韧性更强,更能沉着应对;在生活、工作中具有高的自我效能感,能更多体验到满意,缓解压力对心理健康的影响。
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