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摘 要： 孩子是父母的希望，是家庭的“珍宝”。父母是孩子的第一任老师，父母都望子成龙，盼女成风。但很多父母却不知道如何正确教育、引导孩子。笔者认为对小孩进行启发式加情感式加引导式教育对缓和家庭中的亲子关系能起到相当大的作用。本文就如何合理地给孩子零花钱阐述了自己的几点观点。
关键词： 家庭教育；启发式教育；情感式教育；零花钱
父母与小孩之间的和蔼相处为家庭关系带来了新的活力，真正的家得从夫妻间有了一个小孩算起，从小孩一出世你就和他（她）结下了不解之缘，也给整个家庭带来了新的活力，但父母与孩子的关系及对小孩的教育又成了家庭中的新课题，笔者认为对小孩进行启发式加情感式加引导式教育对缓和家庭中的亲子关系能起到相当大的作用。父母应该对儿女多一些爱的投入，儿女对父母多一点理解，在生活中多采用讲道理的方法与情感教育的方法，对小孩的行事，正确的积极鼓励，不正确的讲清道理，积极引导，多采用情感的投入，万不得已采用藤鞭教育必须与爱心教育双管齐下，才能管教出真正懂得分辨是非黑白的孩子。打，不是因为孩子惹怒了你，而把自己的怒气发泄到孩子身上，失去理智地打。这样做只会让孩子受伤，而且光靠打，没有对孩子说清楚被打的原因是行不通的。在打孩子的同时，也要让他们体会父母的苦心。我小时候，妈妈总在打了我之后，在我哭哭啼啼的时候，拿膏药来替我敷在那些藤鞭疤痕处，一面苦口婆心地让我明白我做错了。我每每都会感到很感动又很内疚，难过自己做错事，令妈妈伤心，并提醒自己从此都不要再犯。须知道父母是忍痛打下去的，孩子痛在身上，父母却是痛在心里啊！
孩子大了，要操心的事越来越多。跟着长大的各种愿望像走马灯似的从家长的口袋里“吃”掉大大小小的钞票。没完没了的愿望要不要满足？孩子的零花钱要不要给？给多少？忙事业而少顾孩子的父母们正在进行一场艰苦卓绝的金钱教育战争。如何教育孩子战胜金钱，成了家长们的普遍烦恼。
记得我儿子6岁时，上小学一年级。我们家庭是属于工薪阶层，比上不足，比下有余。由于是独子，所有亲戚们都很宠他，就连我这个做母亲的也对他疼爱有加。孩子从幼儿园到上小学一年级一直是要钱就给的。而且我很少问他要钱做什么。后来我发现孩子要钱数额由一元、二元到三五元了，时间周期一次比一次短。终于引起了我的警觉。我算了一次账，吓了我一大跳！有一个月孩子竟然花了300多元。于是我开始留心控制孩子花钱，有时甚至拒绝。但是这样一来孩子的逆反情绪马上就表现出来，家里也就多了吵闹。后来发展到孩子竟然以绝食的方式来达到自己的目的。不给钱就不吃饭，我意识到了问题的严重性，就开始看书和向人请教，并进行耐心的教育，终于使孩子要钱走上了合理、合情的道路。
一、控制：与孩子达成口头协议
一天晚上，我趁孩子高兴，让他坐下，说要和他达成一个协议。孩子很奇怪，我就开始和他心平气和地算起他一天的花销，然后说：“从今天开始，爸爸妈妈把你这一天的花销一次性都给你。这一天中，除非你遇到极特殊的情况，爸爸妈妈不会再额外给你一分钱。你要自己计划花钱。如果到了第二天你有了剩余，爸爸妈妈会给你额外奖励！”孩子高兴地和我达成了协议，而且还郑重地和我拉了钩。于是，我把一天的花销都给了他，并且当着他的面，给亲戚们打电话，告诉他们达成协议的事情。一段时间以后，我发现孩子花钱果然仔细多了，于是我就又和孩子达成第二次协议：以后一次性给清他一星期的花销。慢慢的，孩子学会了有计划的开支了，于是我开始一次给清他一个月的花销了。他也向我专门要了一个家中写字台的抽屉，作为他的专用抽屉。
半年后，他打开了抽屉，当作我的面抱出了这半年来节省下来的零钱进行清点，竟然有18元多，应他自己的要求我还垫了些钱帮他买了一套新衣服。从此，孩子开始自己独立计划花钱了。后来，我向他提出，每个月省下的钱连同爸爸妈妈奖励的钱都放在自己的抽屉里，等到春节的时候一次性拿出来，给他买自己最喜欢的东西。孩子也高兴地答应了。这样，孩子学会了存钱，就连春节他收的压岁钱都主动给我送过来，让我存起来。
二、管理：懂得来之不易
后来，在双休日里，我经常领孩子去逛街购物。看到相中的东西，就假装为难的样子，要他和我一起做决定。于是我们货比三家，分析同样包装、不同价格选哪个等等，渐渐地将价比的概念灌输给她。有时候他在商店里看到好玩的东西想要，我从来都不反对：当然可以，你可以用自己的钱！但是大概有80%以上的情况是女儿改口说，其实我只是喜欢看一看，实际上不想要。我心里偷着乐，原来花自己的都舍不得。有时碰到自己实在喜欢的东西，买了，也会好好珍惜。
在家里，有时我还和丈夫一起唱“双簧”，孩子在家时，我和他爸爸“争吵”时故意让孩子知道。我们“争吵”的内容都是关于钱的，我会说：“你怎么买这么贵的东西？不知道我们家里没有钱了吗？”她爸爸也就应和我说：“我不知道这个月单位的奖金不发了，明天我把这退回去吧”。还经常在孩子面前谈论买房子欠款的问题。诸如此类，让孩子自己知道生活的艰难，父母的钱是来之不易的。有的家庭必要支出，如水电费、煤气费等花销也要在孩子面前算清楚，让他懂得生活上一定要付出才能换来的。
一次我生日时候，因为是否买蛋糕的问题我和她爸爸又“争吵”起来，忽然孩子跑来说：“妈妈，我还存有钱，用我的钱给你买一个吧，我每次生日你都帮我买了，不能亏了你自己呀。”那一刻，我忽然觉得孩子一下子长大了。
三、目的：树立正确金钱观念
上小学了，孩子的花销自然增大。但我通过老师了解到，我孩子的花销竟是最低的。值得高兴的是，孩子却从来没有在我面前抱怨过。我知道，他对于自己家庭钱的问题已经从心理上接受了。于是，我开始尝试树立他的独立观念。我告诉他钱得靠自己挣，不是别人给予的。双休日的时候，我家经常会有这样一幕：儿子一大早就开始不停地干活，起来叠好被子，然后帮我们准备洗漱用具，还要打扫书房等等。然后他有要求了：一个玩具或者其他什么，偶尔我还会用金钱鼓励，有时还会到邻居家去帮穿彩灯以赚取少许的零花钱。老师鼓励孩子天天写日记，儿子当作负担。于是我告诉他，如果他很用心地写，将来长到了再看自己的儿时的日记很有趣味，我还拿自己的经历加以说服她。现在儿子的语言表达能力突飞猛进，写日记成了他的一种享受。
我经常让他看新闻联播，在电视上看到有人因困难无法上学、就医时，我都适时地讲给他，让他懂得人生最重要的是人与人之间的爱。这样，孩子就主动提出要去捐款。一次，我们领他去医院给他一个素不相识的二年级的小女孩捐款，小女孩感动得失声痛哭，父母几乎要给我们下跪了。这件事情对孩子触动很大，回来的路上，他说：“妈妈，将来我要靠我自己赚好多好多钱，都给这些有困难的人。”
现在，我的孩子大了，但在理财方面很有一套，这都得益于小时候我对他的教育。家是丈夫、妻子和小孩在感情的基础上的理性结合，家和万事兴，和蔼的家庭人际关系是和谐家庭的保证，而和谐家庭又成为和谐社会的基石，和谐的家庭又离不开正确的家教。这之间是相互联系，密不可分的。
参考文献
1.《细节成就孩子一生》杨冰.社会科学院出版社.
2.《家庭教育》曾仕强.中国科学文化出版社.
3.《中国家教之道》赵忠心.广西科技出版社.
关键词： 家庭教育；启发式教育；情感式教育；零花钱
父母与小孩之间的和蔼相处为家庭关系带来了新的活力，真正的家得从夫妻间有了一个小孩算起，从小孩一出世你就和他（她）结下了不解之缘，也给整个家庭带来了新的活力，但父母与孩子的关系及对小孩的教育又成了家庭中的新课题，笔者认为对小孩进行启发式加情感式加引导式教育对缓和家庭中的亲子关系能起到相当大的作用。父母应该对儿女多一些爱的投入，儿女对父母多一点理解，在生活中多采用讲道理的方法与情感教育的方法，对小孩的行事，正确的积极鼓励，不正确的讲清道理，积极引导，多采用情感的投入，万不得已采用藤鞭教育必须与爱心教育双管齐下，才能管教出真正懂得分辨是非黑白的孩子。打，不是因为孩子惹怒了你，而把自己的怒气发泄到孩子身上，失去理智地打。这样做只会让孩子受伤，而且光靠打，没有对孩子说清楚被打的原因是行不通的。在打孩子的同时，也要让他们体会父母的苦心。我小时候，妈妈总在打了我之后，在我哭哭啼啼的时候，拿膏药来替我敷在那些藤鞭疤痕处，一面苦口婆心地让我明白我做错了。我每每都会感到很感动又很内疚，难过自己做错事，令妈妈伤心，并提醒自己从此都不要再犯。须知道父母是忍痛打下去的，孩子痛在身上，父母却是痛在心里啊！
孩子大了，要操心的事越来越多。跟着长大的各种愿望像走马灯似的从家长的口袋里“吃”掉大大小小的钞票。没完没了的愿望要不要满足？孩子的零花钱要不要给？给多少？忙事业而少顾孩子的父母们正在进行一场艰苦卓绝的金钱教育战争。如何教育孩子战胜金钱，成了家长们的普遍烦恼。
记得我儿子6岁时，上小学一年级。我们家庭是属于工薪阶层，比上不足，比下有余。由于是独子，所有亲戚们都很宠他，就连我这个做母亲的也对他疼爱有加。孩子从幼儿园到上小学一年级一直是要钱就给的。而且我很少问他要钱做什么。后来我发现孩子要钱数额由一元、二元到三五元了，时间周期一次比一次短。终于引起了我的警觉。我算了一次账，吓了我一大跳！有一个月孩子竟然花了300多元。于是我开始留心控制孩子花钱，有时甚至拒绝。但是这样一来孩子的逆反情绪马上就表现出来，家里也就多了吵闹。后来发展到孩子竟然以绝食的方式来达到自己的目的。不给钱就不吃饭，我意识到了问题的严重性，就开始看书和向人请教，并进行耐心的教育，终于使孩子要钱走上了合理、合情的道路。
一、控制：与孩子达成口头协议
一天晚上，我趁孩子高兴，让他坐下，说要和他达成一个协议。孩子很奇怪，我就开始和他心平气和地算起他一天的花销，然后说：“从今天开始，爸爸妈妈把你这一天的花销一次性都给你。这一天中，除非你遇到极特殊的情况，爸爸妈妈不会再额外给你一分钱。你要自己计划花钱。如果到了第二天你有了剩余，爸爸妈妈会给你额外奖励！”孩子高兴地和我达成了协议，而且还郑重地和我拉了钩。于是，我把一天的花销都给了他，并且当着他的面，给亲戚们打电话，告诉他们达成协议的事情。一段时间以后，我发现孩子花钱果然仔细多了，于是我就又和孩子达成第二次协议：以后一次性给清他一星期的花销。慢慢的，孩子学会了有计划的开支了，于是我开始一次给清他一个月的花销了。他也向我专门要了一个家中写字台的抽屉，作为他的专用抽屉。
半年后，他打开了抽屉，当作我的面抱出了这半年来节省下来的零钱进行清点，竟然有18元多，应他自己的要求我还垫了些钱帮他买了一套新衣服。从此，孩子开始自己独立计划花钱了。后来，我向他提出，每个月省下的钱连同爸爸妈妈奖励的钱都放在自己的抽屉里，等到春节的时候一次性拿出来，给他买自己最喜欢的东西。孩子也高兴地答应了。这样，孩子学会了存钱，就连春节他收的压岁钱都主动给我送过来，让我存起来。
二、管理：懂得来之不易
后来，在双休日里，我经常领孩子去逛街购物。看到相中的东西，就假装为难的样子，要他和我一起做决定。于是我们货比三家，分析同样包装、不同价格选哪个等等，渐渐地将价比的概念灌输给她。有时候他在商店里看到好玩的东西想要，我从来都不反对：当然可以，你可以用自己的钱！但是大概有80%以上的情况是女儿改口说，其实我只是喜欢看一看，实际上不想要。我心里偷着乐，原来花自己的都舍不得。有时碰到自己实在喜欢的东西，买了，也会好好珍惜。
在家里，有时我还和丈夫一起唱“双簧”，孩子在家时，我和他爸爸“争吵”时故意让孩子知道。我们“争吵”的内容都是关于钱的，我会说：“你怎么买这么贵的东西？不知道我们家里没有钱了吗？”她爸爸也就应和我说：“我不知道这个月单位的奖金不发了，明天我把这退回去吧”。还经常在孩子面前谈论买房子欠款的问题。诸如此类，让孩子自己知道生活的艰难，父母的钱是来之不易的。有的家庭必要支出，如水电费、煤气费等花销也要在孩子面前算清楚，让他懂得生活上一定要付出才能换来的。
一次我生日时候，因为是否买蛋糕的问题我和她爸爸又“争吵”起来，忽然孩子跑来说：“妈妈，我还存有钱，用我的钱给你买一个吧，我每次生日你都帮我买了，不能亏了你自己呀。”那一刻，我忽然觉得孩子一下子长大了。
三、目的：树立正确金钱观念
上小学了，孩子的花销自然增大。但我通过老师了解到，我孩子的花销竟是最低的。值得高兴的是，孩子却从来没有在我面前抱怨过。我知道，他对于自己家庭钱的问题已经从心理上接受了。于是，我开始尝试树立他的独立观念。我告诉他钱得靠自己挣，不是别人给予的。双休日的时候，我家经常会有这样一幕：儿子一大早就开始不停地干活，起来叠好被子，然后帮我们准备洗漱用具，还要打扫书房等等。然后他有要求了：一个玩具或者其他什么，偶尔我还会用金钱鼓励，有时还会到邻居家去帮穿彩灯以赚取少许的零花钱。老师鼓励孩子天天写日记，儿子当作负担。于是我告诉他，如果他很用心地写，将来长到了再看自己的儿时的日记很有趣味，我还拿自己的经历加以说服她。现在儿子的语言表达能力突飞猛进，写日记成了他的一种享受。
我经常让他看新闻联播，在电视上看到有人因困难无法上学、就医时，我都适时地讲给他，让他懂得人生最重要的是人与人之间的爱。这样，孩子就主动提出要去捐款。一次，我们领他去医院给他一个素不相识的二年级的小女孩捐款，小女孩感动得失声痛哭，父母几乎要给我们下跪了。这件事情对孩子触动很大，回来的路上，他说：“妈妈，将来我要靠我自己赚好多好多钱，都给这些有困难的人。”
现在，我的孩子大了，但在理财方面很有一套，这都得益于小时候我对他的教育。家是丈夫、妻子和小孩在感情的基础上的理性结合，家和万事兴，和蔼的家庭人际关系是和谐家庭的保证，而和谐家庭又成为和谐社会的基石，和谐的家庭又离不开正确的家教。这之间是相互联系，密不可分的。
参考文献
1.《细节成就孩子一生》杨冰.社会科学院出版社.
2.《家庭教育》曾仕强.中国科学文化出版社.
3.《中国家教之道》赵忠心.广西科技出版社.