【摘 要】
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《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求.为测评幼儿园教师专业发展水平,可基于该标准编制幼儿园教师专业发展调查问卷.以《幼儿园教师专业
【机 构】
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井冈山大学 教育学院,江西 吉安343009
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《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求.为测评幼儿园教师专业发展水平,可基于该标准编制幼儿园教师专业发展调查问卷.以《幼儿园教师专业标准(试行)》的3个“维度”为一级指标,14个“领域”为二级指标,以62项“基本要求”设计初始问卷.选取江西省4个地市629位幼儿园教师进行问卷调查,对调查数据进行项目分析、信度与效度检验后形成最终问卷.研究结果表明,幼儿园教师专业发展问卷由两级指标和68个项目构成;问卷信效度指标良好,可以作为测量幼儿园教师专业发展的有效工具.
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