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本文针对石油领域信息类专业研究生在“模式识别导论”课程学习初期阶段学习主动性不强,从而创造性受到制约的状况,提出了“模式识别导论”课程教学方法改革需解决的一些关键问题,打破“模式识别导论”一贯的被动灌输式教学模式,研究与探索新的教学方法,以期达到提高课程的教学质量、提升学生专业技能的目的。
“模式识别导论”课程教学方法改革与探索
【摘 要】
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本文针对石油领域信息类专业研究生在“模式识别导论”课程学习初期阶段学习主动性不强,从而创造性受到制约的状况,提出了“模式识别导论”课程教学方法改革需解决的一些关键
【机 构】
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中国石油大学（北京）地球物理与信息工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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中国石油大学(北京)2015年"研究生教育质量与创新工程"项目(yjs2015026)
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